专题：部编花的学校教学设计
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花的学校教学设计[本站推荐]
《花的学校》是泰戈尔写作的一篇散文诗，为人教版三年级上册语文教科书新选入的课文。下面我们来看看花的学校教学设计，欢迎阅读借鉴。花的学校教学设计1教学目标：1、认识本文的
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《花的学校》教学设计
《花的学校》教学设计 《语文课程标准》中指出“提倡多角度、有创意的阅读”，把培养学生探究性阅读和创造性阅读能力摆在首位。在第二学段还要求“能对课文中不理解的地方提
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《花的学校》教学设计
课题花的学校课型新授课教材分析《花的学校》以孩子天真的口吻向妈妈描述自己感受自然的童心。读着诗，我们似乎看见一位年轻的母亲，在雨后的绿地上，听着孩子欢快的声音，一脸慈祥
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《花的学校》教学设计（最终定稿）
《花的学校教学设计》 一、教材分析 本文是选自泰戈尔《新月集》里的一首儿童散文诗。诗人以清新流畅的笔触，勾画出甜美纯净的儿童世界。诗人巧妙地从孩子的眼中叙述花们的活
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《花的学校》教学设计
2 花的学校 教学目标 1.会认“荒、笛”等5个字，会写“落、荒”等13个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，想像花“在绿草上跳舞、狂欢”的情景。 3.关注并体会“走过荒野、
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部编新版三年级语文(教学反思参考2)花的学校（定稿）
（教学反思参考2）花的学校 《花的学校》是一篇优美而富有童趣的文章,作者用拟人手法,展开了丰富的想象。以儿童的眼光,描绘了花孩子们的美丽、活泼、调皮。 教学中,在朗读的基
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部编花钟教学反思（精选55篇）
篇1：部编版《花钟》的教学反思《花钟》是一篇很美的文章，第一自然段介绍了不同的花开放的时间也不同，第二自然段介绍了不同植物开花时间不同的原因，第三自然段讲植物学家利用花
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花钟教学设计[小编整理]
《花钟》教学设计 李华 教学目标 1．在语言环境中认识生字“钟、盆、牵、床、呼、号、升、舞、饭、哈、黑”，重点识记“盆、呼、号、升”四个生字，认识部首“皿字底”。积累词语
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《变色花》教学设计[小编推荐]
《变色花》教学设计 预期学习目标： 过程与方法 1、初步学会自制蔬菜(或花或植物汁)指示剂。 2、能够用自制的指示剂辨别身边常见物质的酸碱性。科学知识 1、知道日常生活
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《花的学校》教学设计[5篇]
随着新课改的深入，学校对于老师的要求越来越高，老师为了进行好知识的教授，就必须要提前备课做好教学设计。那么作为语文老师到底该如何写教学设计了？下面小编给大家分享《花的学
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2《花的学校》 教学设计
2、《花的学校》教学设计 教材分析： 《花的学校》是一首节选自泰戈尔《新月集》里的儿童诗，诗人以清新流畅的笔触，勾画出甜美纯净的儿童世界。顽皮活泼而具有细腻想象力的孩子，
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部编ZCS教学设计
《z c s》教学设计 教学目的： 1．学会z、c、s三个声母，能够读准音，认准形，并能正确书写。 2．学会zi、ci、si三个整体认读音节，会读它们的四声。 3．能够正确认读声母z、c、s同单韵母
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新部编版三年级上语文2《花的学校》优质课教学设计
2花的学校1.认识“荒、笛、罚、裳”4个生字，读准多音字“假”，会写“落、荒、笛、舞、狂、罚、假、互、所、够、猜、扬、臂”13个生字。2.正确、流利地朗读课文，想象花儿“在绿
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【部编人教版】小学三年级上语文《2 花的学校》优质课教学设计
2花的学校【教材分析】《花的学校》本文选自泰戈尔最著名的儿童散文诗集《新月集》，课文以孩子的口吻向妈妈讲述自己童心感受的自然和学校。《花的学校》是一篇优美而富有童
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五年级美术《编 花 篮》教学设计
9 编 花 篮
黄集镇太山小学唐红琴 设计理念：以学生获得积极劳动体验，形成良好技术素养为主，以多方面发展为目标，以操作性学习为特征，体现通过人与物的作用，人与人的互动来从事操作 -
13、花钟 教学设计（小编推荐）
13、花钟 教学设计1 一、创设情境，激趣导入 1、小朋友们，你们喜欢鲜花吗？喜欢鲜花什么？今天就让我们走入花的世界，去领略一下花的美丽与神奇吧！（媒体出示，配上轻音乐，学生在观看的时
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醉花阴教学设计（小编整理）
《醉花阴》教案设计 一、教学目标 1．知识与能力：了解李清照的生平，并通过作品初步了解其创作主题及风格。 2．过程与方法：引导学生通过抓住这首词的思想感情，品味赏析词的语言，把握
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部编版小学语文三年级上册2花的学校（第二课时）教学设计
《花的学校》第二课时教学设计【教学目标】1.朗读课文，想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌意境。2.抓住文中有新鲜感的表达，品读、感悟、积累语言，并尝试迁移运用。【教学重点】想象
