专题：比本领评课
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比本领 说课材料
《比本领》说课稿 胜利小学 张元科 2013年10月24日 尊敬的各位领导、各位老师” 大家好！今天我说课的内容是：二年级语文上册第九单元的第一篇主体课文《比本领》。下面，我就从
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比本领[推荐]
《比本领》教学设计 教材分析 《比本领》是一个非常有趣的童话故事。写的是梅花鹿和金丝猴相互合作摘到树上果子的事，告诉读者个人的本领再大，也需要合作才能干好事情的道理。
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比本领微课教学设计
二年级语文上册《比本领》教学设计 阳平镇第一九年制学校 赵咏梅 教材内容： 《比本领》是北师大版二年级语文上册第九单元以合作为主题的一篇讲读课文。 教材分析： 《比本领》
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小动物比本领
《小动物比本领》教学设计 一、设计理念 在体育教学中如何坚持“以学生发展为本”、突出学生主体地位、充分发挥学生主体作用的教育思想是优化教学过程、提高教学效率的关
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比本领（五篇材料）
一师一节 《比本领》教学设计 执教者：王向团 一、学情分析： 孩子们大部分可以比较流畅有感情地朗读课文，认识生字，有一定的根据问题勾画、精读课文的能力。老师重点就是要引导孩
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比本领教案（模版）
第八周二年级语文教案 主备人：陈月英 比本领（第二课时） 教学目标： 1〃知识与技能。正确、流利、有感情地朗读课文，理解“得意扬扬、垂头丧气”等词语的意思。2〃过程与方法。（1）在
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比本领课堂实录
《比本领》教学设计 【教材分析】《比本领》是北师大版语文二年级上册第九单元的一篇主体课文，是一个非常有趣的童话故事。写的是梅花鹿和金丝猴相互合作摘到树上果子的事，告
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比本领说课稿
比本领说课稿15篇 比本领说课稿1 说教材：这是一节以计算为主的综合活动，感知物体数量及其数字对应关系是中班学习数学的重要阶段。它与幼儿生活紧密相关，而数学是枯燥无味又抽
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比本领反思
《比本领》教学反思 王宏亮 《比本领》是一篇童话故事。主要讲述了梅花鹿和金丝猴都觉得自己的本领大，通过比赛摘果子，它们知道只有合作才能成功的道理。 教学这一课时，我首先
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《比本领》教学设计、说课、教学反思
比本领 教学目标： １、 认识11个生字，会写8个生字。正确读写相关词语。 ２、 正确、流利、有感情地朗读课文内容，懂得与别人合作。 教学重难点：识字写字，读懂故事内容。 教学准备：生字
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一班比尾巴评课稿
一（1）班试课6《比尾巴》评课稿 《比尾巴》这篇课文是首儿歌，用三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点。同时配有六幅栩栩如生的插图，课文内容是充满儿童情趣的语言，读起来琅琅
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《比的认识》评课稿
《比的认识》评课稿 樊东杰 听了李景老师《比的认识》这节课，总体感觉主要有以下几点：一、是导入从学生的实际出发，从学生熟悉的“神五”升空杨利伟向人们展示的国旗入手场景入
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一年级《比尾巴》评课稿
《比尾巴》评课稿 《比尾巴》这篇课文是首儿歌，用三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点。同时配有六幅栩栩如生的插图，课文内容是充满儿童情趣的语言，读起来琅琅上口。本课
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比的意义评课稿
《比的意义》评课稿 美国数学教育家迪尼斯认为：“应把数学的教转移到数学的学上面去，要充分发挥学生的主体作用，把学习的主动权交还给学生，促进学生个体的和谐发展。”《比的意
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《比的意义》评课
《比的意义》评课 江镜中心小学：何大妹 美国数学教育家迪尼斯认为：“应把数学的教转移到数学的学上面去，要充分发挥学生的主体作用，把学习的主动权交还给学生，促进学生个体的和谐
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比尾巴课文评课稿
《比尾巴》这篇课文是首儿歌，用三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点。同时配有六幅栩栩如生的插图，课文内容是充满儿童情趣的语言，读起来琅琅上口。本课的教学目标是识字
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《比尾巴》教学评课稿
《比尾巴》教学评课稿 《比尾巴》是人教版语文教材第一册中的一篇阅读课文，这是一首极富童真童趣的儿歌，它用对话的形式向小读者介绍了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀六
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《比本领》说课稿[5篇范文]
在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。如何把说课稿做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的《比本领》说课
