专题：蚌埠行知实验学校
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临沂行知实验学校
临沂行知实验学校 精致教育 儿童乐园 穿过夏的炎热，九月伴着希望欣欣而来，临沂行知实验学校迎来了第二批行知学子，他们将在这片阳光般的土地上生根、发芽„„ 教研梳理 主题
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蚌埠新城实验学校2010
蚌埠新城实验学校2010—2011学年第二学期 小学数学低段教研组工作计划 2011.2 一、指导思想 遵循以学校发展为本；以教师发展为本；以学生发展为本的理念，以课堂教学改进行动研究
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实验学校申报陶行知实验学校汇报材料
一、 申报背景和理由1、国家教育部颁布的《基础教育课程改革纲要》中明确指出：改革课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探索、勤于动
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蚌埠行知中学2016-2017学年度第二学期工作计划要点
蚌埠行知中学2016-2017学年度第二学期 工作计划要点（讨论稿） 2017年是党的十九大召开之年，新学期，学校继续本着“关心每一位老师，关爱每一位学生。”的出发点，根据上级精神，结合学
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蚌埠行知中学打黄扫非开展情况范文大全
蚌埠行知中学 2016年秋季“扫黄打非”纳入开学第一课的情况 根据蚌埠市今年组织将“扫黄打非”纳入开学第一课的活动部署，结合我校工作实际，同时对我校的教材教辅资料和校园周
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创建省陶行知研究会实验学校工作总结
走行知路 育现代人 ————舟山市普陀区颐景幼儿园创建省陶行知研究会实验学校工作总结 我园是一所小区内的民办幼儿园，在八年的办园实践中，深知民办幼儿园办园之艰辛、老百
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陶行知
“课堂中心”。他认为在不断变化的社会中，教育是不断地改造经验，重新组织经验的过程。根据这一思想，他宣传“教育即生活、不是生活的预备”的理论，并由此提出“学校即社会”，他主
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陶行知
陶行知教育思想的启示 中国是一个极其重视教育的国家，“学而优则仕”“书中自有黄金屋”是融化在中国人血液中的理念。如今大二的我，可以说是寒窗苦读十余载了。这次的作业题
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陶行知
陶行知“求真”教育思想对小学校园文化的影响 【摘要】：为什么教育人？教育什么样的人？怎样教育人？ 陶行知先生说过“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。教育出来的人，就是要崇
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陶行知
陶行知，生于1891年10月18日，于1946年7月25日逝世，汉族，徽州歙县人，原名文浚，大学期间推崇明代哲学家王阳明的“知行合一”学说，取名“知行”。毕业于金陵大学（1952年并入南京大学）文
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陶行知[范文大全]
教育贡献 陶行知的教育活动是在当时民族危亡、国难当头的社会环境中进行的，因此他的教育实践是与民主爱国的活动相伴而行的。早年他曾投身于辛亥革命，“九·一八”事变、“一
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行知作文
不听话的小黄鸡 张宝文（第二实验小学） 一个阳光明媚的早晨，鸡妈妈带着她的九个孩子去大草原上学捉虫。一路上大叔伯伯发出“沙沙”的声音，使劲给她们鼓掌；风姐姐特地来祝愿小鸡们
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行知名言
处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人，让我们至少走两步退一步，向着创造之路迈进吧。 “六大解放”：一是解放学生的头脑，就是要鼓励学生敢想、善想，敢于动脑，善于动脑；二是
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陶行知简介
陶行知简介 生于1891年10月18日（清光绪十七年九月六日）安徽歙县的一个清苦农家。他自幼聪明好学，邻村的一位塾师认定这孩子长大后必然能成就大事，就让他免费入塾读书。有一天下
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陶行知教育
陶行知生活教育思想在小学语文教学中的渗透 内容提要：将教学活动放到生活的大背景之中，就将教学的目的转化为学生的内在需要，使学生不但学会了怎样去学习，更体验了生活，陶冶了情
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行知学院考察报告
赴重庆行知技师学校考察报告9月17日上午，我院由学生处、团委和各党总支书记等10人组成的考察团来到了重庆行知技师学院，开始了为期一天的参观学习。这是一所依据陶行知“知行
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行知教育活动
开展行知校园文化精神主题教育
为进一步加强对我院入党积极分子的培养和教育，宣传和贯彻我校行知文化内涵，4月3日下午，我院分党校开展以第36期“党的基本知识”培训班学员 -
行知学校考察报告
行知学校考察报告 一、提炼共同价值观念，形成“以人为本，全面发展，发展个性”的办学理念 作为学校思想核心的办学理念是打造学校品牌，统领学校全局，形成办学特色的灵魂。行知学
