专题:部编一年级上册4四季
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部编新教材一年级上册4四季教学设计
4《四季》教学设计 【教学目标】 1.认识10个生字,会写“天、四、是”3个字,认识3个偏旁“讠、虫、夂”。 2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3.理解课文内容,知道四季的特征
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部编人教版一年级上册《四季》教案
四季 教学目标: 1.认识本课11个生字,会写“天”“四” “是”字。2. 正确流利地朗读课文。3. 了解课文内容,知道一年有四季,初步了解四季的一些特征。 过程与方法:经历拼读与识
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一年级上册语文教案-4《四季》人教(部编版)
人教版一年级语文上册《四季》教学设计 教学目标: 1、学习“对、说、是、叶、圆、夏、秋、雪、肚、就、冬”11个生字,认识“言字旁、禾字旁、月字旁、雨字头”4个偏旁。2、能
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一年级上册语文教案课文4四季 人教部编版
《四季》精品教案 教学目标: 1.正确认读9个生字,读准1个多音字,认识言字旁、虫字旁、折文旁3个新偏旁。 2.学写汉字“天、四、是”。 3.把课文读正确、读通顺,读好叠词“尖尖”
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部编版一年级上册语文教学计划,(4)(范文大全)
部编版一年级上册语文教学计划 一.教材分析 (一)教材编排体系 本册教科书包括“入学教育”“识字”“汉语拼音”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。教材的开头是入
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一年级《四季》教案部编版
一年级《四季》教案部编版 四 季 教学目标: 认识“尖,说,春,青,蛙,夏,弯,地,就,冬”9个生字和言字旁、虫字旁;读准多音字“地”;会写“天、四”2个字。 2正确,流利,有感情地朗读文,背诵文
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部编教材一年级上册四季教学设计(详)
《四季》教学设计 教学目标: 1、会认10个生字,1个多音字,三个会写生字,认识“言字旁、虫字旁、折文”这三种偏旁。 2、正确、流利有感情的朗读课文,背诵课文。过程与方法目标:通
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部编本一年级上册语文《四季》教学设计
4、四季 课文说明: 《四季》是一首富有童趣的儿歌。作者通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述,表现了春、夏、秋、冬四季的不同特点,
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部编版一年级语文上册期末测试题 (4)
小学2016-2017学年第一学期一年级语文期末试卷同学们,升入小学已经半年了,肯定学到了很多知识吧!今天我们展示一下,开动脑筋,认真读题,用心书写,加油!一、按顺序默写整体认读音节。
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2016年部编教材一年级上册4日月水火大全
2016年部编教材一年级上册 课题:4.日月水火 课程目标: 1.知识与技能:会认8个生字,会写4个生字,认识新笔画“捺,点”。 2.过程与方法:通过图文结合的方法,了解汉字造字的规律,理解字义
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部编版小学语文一年级上册课文1 4《四季》课时训练A卷
部编版小学语文一年级上册课文14《四季》课时训练A卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、
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部编版一年级《四季》教学设计课例研修4
《四季》教学设计 石狮市教师进修学校附属小学 邱美娜 一、教材分析 《四季》是部编版一年级上册课文第四单元第四课。课文分为四小节,以拟人化的口吻描述了四季不同的特点
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一年级上册语文教案 -四季 人教部编版
教学目标:1.通过演示、组词等方法,会认“弯、地、就”3个生字,会写“天、是”2个字。2.学习课文第二至四小节,能熟读成诵。知道夏、秋、冬3个季节的特征,能感受不同季节的美丽。3
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部编版一年级《四季》教学设计
《四季》 文清路小学 刘明霞 教学目标: 1、认识 9个生字和言字旁,虫字旁和折文3个偏旁,会写3个字,读准多音字“地”。 2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。感受四季之美。 3、
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部编版小学语文一年级上册课文1 4《四季》课时训练(I)卷
部编版小学语文一年级上册课文14《四季》课时训练(I)卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、
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部编版小学语文一年级上册课文1 4《四季》课时训练C卷
部编版小学语文一年级上册课文14《四季》课时训练C卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、
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部编版小学语文一年级上册课文1 4《四季》课时训练D卷
部编版小学语文一年级上册课文14《四季》课时训练D卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、
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部编版小学语文一年级上册课文1 4《四季》课时训练(II )卷
部编版小学语文一年级上册课文14《四季》课时训练(II)卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一