专题:比长短高矮教学设计
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比长短、高矮教学设计(范文)
教学内容:比长短、高矮 (第9――-10页,完成第12页的第5题―――第9题) 教学目标: 1、养学生认真观察事物的良好习惯,体会生活中处处有数学。 2、使学生体会到长和短也是相对的,进一
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(比高矮、长短)教学设计
(比高矮、长短)教学设计 教学内容: 一年级数学上册第20页“下课啦”,第21页“练一练”。 教学目标: 1、 通过直观比较事物的活动,理解“比较”需要在同一起点下进行,并初步体验确
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比长短-比高矮-教学设计
一年级数学《数一数》教学设计 教学目标: 1、?让学生通过看和数了解画面的具体内容,引导学生感受看和数是认识生活中的事物,是学习数学常用的方法。 2、?引导学生一件一件地观
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比长短比高矮教学设计
《比长短,比高矮》教学设计 教学目标: 经历比长短、比高矮的过程,掌握比长短、比高矮的基本方法(对齐比、拉直比),了解还可以用数格子的方法比长短。 能用长短,高矮来描述日常生活
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比长短比高矮教学设计
《比长短、比高矮》教学设计 教学目标: 1、经历比长短、比高矮的过程,掌握比长短、比高矮的基本方法(对齐比、拉直比),了解还可以用数格子的方法比长短。 2、能用长短、高矮来描
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比长短-比高矮的教学设计[合集]
比长短比高矮 二界岭中心小学 陈苗苗一、教材分析: “比长短 比高矮”是《义务教育课程标准实验教科书》(人教版)数学一年级上册新增加的内容,是在学生学习了“比多少”的基础
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《比高矮、比长短》教学反思
《比高矮、比长短》教学反思
《比高矮、比长短》在实际生活中,长短、高矮联系较为紧密,而且学生在生活中已经积累了一些高矮的经验,一般他们都会进行直接判断。教学中,我充分利 -
《比高矮 比长短》(推荐五篇)
《比高矮 比长短》 教学目标: 知识目标: 1.引导学生结合身边的事物进行高矮、长短的比较,体会高矮、长短概念的含义。 2.学习比较高矮、长短的方法。 能力目标:通过呈现身边的
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比长短、比高矮教学设计(写写帮整理)
《比长短、比高低》教学设计 东胜区实验小学刘翠莲 教学内容:浙教版一年级上册第40、41页。 教学目标: 【知识与技能】1.能用长短、高低来描述日常生活中量与量之间的联系,感受
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《比高矮、比长短》教学反思(精选五篇)
《比高矮、比长短》教学反思 对于比较明显的长短与高矮学生掌握得挺好.自己在备课时,过分重视了长短的比较,比方说如何数格子比长短,直线曲线比较直线最短,数边长比长短在课
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下课啦(比高矮、长短)
下课啦(比高矮、长短)教学设计 教学内容: 一年级数学上册第20页“下课啦”,第21页“练一练”。 教学目标: 1、 通过直观比较事物的活动,理解“比较”需要在同一起点下进行,并初步
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比长短_比高矮教案2
认识年历 大班 活动目标:1、通过活动,观察各种年历,学习查看年历的方法 2、体验年历给我们生活带来的方便 活动准备:1、了解一年中的重大节日,自己的生日 2、不同款式的挂历、台
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“高矮长短”教学设计与评析(范文)
“高矮长短”教学设计与评析 ◇重庆市大渡口区实验小学 吴敏 教学目的 1、培养学生认真观察事物的良好习惯,体会生活中处处有数学。 2、使学生体会到高和矮也是相对的,进一
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《比高矮、比长短》教学反思[五篇范例]
《比高矮、比长短》教学反思(1) ◆您现在正在阅读的《比高矮、比长短》教学反思(1)文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《比高矮、比长短》教学反思(1)《比高矮、比
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《比长短》教学设计[推荐]
《比长短》教学设计 教学要求:1.通过学生观察,初步感知物体有长有短;通过学生操作学会 一般比较物体长短的方法;知道长和短是比出来的。2.培养学生操作、观察能力和语言表达能力
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比高矮教学设计
比高矮教学设计 教学内容:教科书一年级上册第10页的内容、“做一做”及练习一第7、8题。 教学目标: 1.通过小数观察,初步感知物体有高、有矮;通过合作交流,学会比较物体高矮的一般
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比高矮教学设计
比高矮教学设计 井陉县特殊教育学校左平平教学目标: 1、通过比较高矮的活动,让学生感受教学与生活的联系,培养学生仔细观察、认真思考的良好习惯。 2、使学生经历比较事物的高
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《比长短》教学设计
《比长短》教学设计 教学目标: 1.通过学生观察,初步感知物体有长有短;通过学生操作,学会一般比较物体长短的方法;知道长和短是比出来的。 2.培养学生操作能力、观察能力及语言表达