专题:兵车行讲课课件
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讲课课件朦胧诗
一、朦胧诗的出现 在“颂歌”“战歌”的匡制下,诗歌创作的主流到了文革十年,已走上了“假、大、空”的绝路,而一些地下的诗歌创作中心在形成,他们写与颂歌不同的“朦胧诗”,其中
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劳动法讲课课件
全面认识劳动关系 防范劳动争议风险 范 战 江 一、市场经济条件下劳动关系的特征及其立法状况 (一)相关几个概念 1、劳动关系的概念 是指用人单位招用劳动者为其成员,劳动者在
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公诉讲课课件
一、 案管部门建案 (此时操作下列步骤的是济南市案管办人员纪德强) 1、点击“案件受理”-----“公诉业务”-----“新案件登记”;出现了“受理案件向导”操作界面-----此时填写
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《兵车行》教案
《兵车行》教案 【教学目标】 1、把握诗歌的艺术特色。 2、理解诗人在诗中控诉战争的情感和对百姓疾苦的同情,真正理解战争与和平。 【教学方法】诵读法、分析法、诵读法、讨
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《兵车行》教案
兵车行教案 课题:《兵车行》(杜甫) 课时:1课时 教材:人教版高中语文第五册(高中三年级) 教学内容:理解整首诗的含义以及该诗所表达的思想感情和作者的创作手法。 教学目标: 1、熟悉并
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兵车行 教案
兵车行 教案 一、导入新课 “暮投石壕村,有吏夜捉人”,这是杜甫在安史之乱后写的《石壕吏》中的诗句。杜甫一生写过不少以战争为题材的诗。今天这节课,我们一起来学习他为人民
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《兵车行》教案范文合集
兵车行 【教学目标】 1、知识与能力目标: (1)疏通字音,熟练掌握课文内容,进而背诵诗歌。 (2)体会和掌握杜甫诗歌的艺术特点。 2、过程与方法目标: 在教学过程中运用诵读法、点拨法
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兵车行教案
《兵车行》教学设计 一、课程分析 《兵车行》是河大版八年级教材第六单元的一篇课文。本单元安排的课文有的歌颂战争中人间正气,有的反映战争的创伤,本课的学习重点是在反复吟
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杜甫兵车行
所谓“旅夜书怀”,就是在行旅的夜里抒写自己的胸怀或怀抱。这首诗一向被认为是杜甫于唐代宗永泰元年(765)五月离开成都草堂以后,沿长江乘舟东下,秋天抵达忠州(今四川忠县)一带时所
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兵车行 说课稿
兵车行教案兼说课稿 教学目标 1.领会诗歌中语句的含义,背诵诗歌。 2.理清课文思路,理解诗歌表达的思想感情。3.体会杜甫诗歌章法严密、整齐之又有变化的特点。 教学重点 诗歌
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《兵车行》赏析
赏析
这首诗是讽世伤时之作,也是杜诗中的名篇,为历代所推崇。它以目击者的身份,纯用客观叙述的表现手法,真实地揭露了唐玄宗统治后期穷兵黩武给人民带来的莫大灾难。诗的开头写 -
兵车行教案
兵车行教案 教学设想: 《唐诗宋词选读》分为12个专题。在第二专题“声律风骨兼备的盛唐诗”后,专设了第四专题“沉郁顿挫的杜甫诗”,该专题有4首诗,2首教学篇目,2首学生自学或老
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《兵车行》教案
《兵车行》教案 高二语文组:孙槐 教学目标: 1学生自己查阅资料了解作者杜甫及有关背景知识。2引导学生初读全诗,整体感知,把握感情基调。 3品味语言,探究深意,认识诗中所反映的
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兵车行教案
【教学目的】 《兵车行》教案 1.认识诗中反映的唐朝统治者连年用兵给人民带来的深重苦难。 2.学习寓情于事的叙事方法。 3.体会战争对人民造成的苦难,培养学生热爱和平,反对战争
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兵车行教案(本站推荐)
《兵车行》教案 【课件导入】在观看视频之前 提出要求 给你留下印象最深的是什么?(你对哪一副画面印象最深?) 战争能给人带来的是什么?战争使一座座城市变成废墟,使无辜的百姓流
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兵车行(5篇范文)
《兵车行》教案 【教学目的】 1.认识诗中反映的唐朝统治者连年用兵给人民带来的深重苦难。 2.学习寓情于事的叙事方法。 【教学难点重点】 1.杜诗的沉郁风格。 2.本诗歌的怨愤基
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讲课比赛PBL课件举例
PBL讲课比赛案例举例 肺炎的背后 患者男,65岁,农民,以“发热、咳嗽8天”为主诉就诊于我市某三甲医院急诊室。 急诊室医生问诊病史:8天前着凉后出现发热,体温最高达到39度,伴有发冷
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火力发电电力讲课课件(优秀范文五篇)
火力发电工程质量监督检查大纲讲课课件 (电气、热控部分) 本次讲课的题目范围较宽,短时间内难以覆盖整个质量监督大纲的内容;只能结合火力发电厂工程监理的特点,从监理工作的局部