专题:倍的认识优秀教学实录

  • 认识倍教学设计

    时间:2019-05-13 00:21:02 作者:会员上传

    “认识倍”教学设计 教材分析: “倍的认识”是青岛版版二年级数学上册的教学,是在学生学习了乘法意义及6、7、8的乘法口诀后教学的,其教学内容主要是通过凯蒂做了2个中国结,菲菲

  • 倍的认识教学评析

    时间:2019-05-15 04:27:23 作者:会员上传

    落实理念 发展学生 ——《倍的认识》教学设计评析 滦平县第四小学 孔英利 王立娜老师执教的《倍的认识》一课是二年的一节概念课,在学习“倍”之前,学生头脑中建构的是加法结

  • 倍的认识教学设计[优秀范文五篇]

    时间:2019-05-11 21:20:06 作者:会员上传

    倍的认识 教学内容:教科书第50页的内容。 教学目标: 1. 在充分感知的基础上,理解一个数是另一个数几倍的含义,初步建立倍的概念。 2. 通过动手操作,培养几何直观。 3. 使学生初步

  • 倍的认识-教学设计[优秀范文5篇]

    时间:2019-05-12 23:38:38 作者:会员上传

    人教版三年级数学上册《倍的认识》教学设计 教学目标: 通过观察、比较、操作,沟通几个几和倍的联系,使学生建立倍的概念,理解“倍”的含义,并能运用倍的知识解决生活中的实

  • 倍的认识教学设计[优秀范文5篇]

    时间:2019-05-12 22:53:04 作者:会员上传

    倍的认识 教学内容:教科书第50页的内容 教学目标: 1.知识与技能 结合具体情境,利用旧知迁移,理解“倍”的意义,建立“倍”的概念; 2.过程与方法 在观察、比较、变化、抽象中,让学生

  • 倍的认识[优秀范文5篇]

    时间:2019-05-12 23:27:20 作者:会员上传

    倍的认识 教学内容:人教版小学数学三年级上册第50页。 教学目标: 1、在操作活动中,获得“倍”概念的直观体验,结合具体情境理解“几倍”与“几个几”的联系,建立倍的概念。 2、使

  • “倍的认识”教学设计

    时间:2022-04-27 16:20:14 作者:会员上传

    “倍的认识”教学设计【教学内容】人教版《义务教育教科书数学》三年级上册第50页及练习十一【教学目标】1.知识目标:经历“倍”的概念的初步形成过程,体会倍的含义,理解“几份

  • 倍的认识教学设计

    时间:2019-05-11 22:10:08 作者:会员上传

    倍的认识 教材分析: 两个数量之间的大小关系,可以用两种方式来描述:一种是“相差”,“相差”关系学生已经学过;另一种是“倍数关系”,倍数关系是生活中常见的数量关系,学生建立“倍

  • 倍的认识教学设计

    时间:2022-01-07 20:05:05 作者:会员上传

    倍的认识一.情境导入 教师:同学们快来看,这几只小兔多开心呀,秋天到了,这几只小兔在田间忙的不亦乐乎。他们收获了很多萝卜,请仔细观察情境图片,你知道他们采了几种

  • 《倍的认识》教学设计

    时间:2019-05-11 21:32:09 作者:会员上传

    《倍的认识》教学设计 【教学目标】 1.通过观察、比较、操作,沟通几个几和“倍”之间的联系,使学生建立倍的概念,理解“倍”的含义。 2.培养学生的观察、操作和有条理的语言表

  • 倍的认识教学反思

    时间:2019-05-14 20:31:39 作者:会员上传

    倍的认识教学反思倍,对于学生来说时一个全新的概念,学生对倍的认识比较陌生,建立倍的表象认识有一定的难度,所以在教学时,我把对倍的认识与解决问题进行了分割,分层教学。《倍的认

  • 《倍的认识》教学反思

    时间:2022-10-14 17:36:08 作者:会员上传

    《倍的认识》教学反思
    《倍的认识》教学反思1
    本节课的内容是在学生初步认识了乘法与除法的基础上进行学习的。教材充分利用学生已有的乘法和除法知识,帮助学生建立对倍的概

  • 倍的认识教学反思

    时间:2022-10-07 03:06:24 作者:会员上传

    倍的认识教学反思(15篇)
    倍的认识教学反思1
    倍,是小学阶段一个很重要的概念。北师大版教材安排在二年级上册学学习了乘除法之后,学习这个概念。因为它的重要性,所以在上这课之

  • 《倍的认识教学案例》

    时间:2019-05-13 22:18:02 作者:会员上传

    《倍的认识》教学案例 番禺区水濂小学 李剑萍 教学内容:人教版三年级数学上册第50页例1。 教学目标: 知识与技能:在充分感知的基础上,理解一个数是另一个数几倍的含义,初步建立倍

  • 《倍的认识》教学反思

    时间:2022-10-11 22:07:44 作者:会员上传

    《倍的认识》教学反思1
    本节课是在认识平均分与除法意义的基础上,结合“快乐的动物”的具体情境,学习两个数量之间的倍数关系。事实上倍是一个生活中常见的概念,教材没有给它

  • 倍的认识的教学设计

    时间:2023-01-02 17:36:12 作者:会员上传

    倍的认识的教学设计 倍的认识的教学设计1 教学内容:教科书第50页的内容教学目标:1、知识与技能结合具体情境,利用旧知迁移,理解“倍”的意义,建立“倍”的概念;2、过程与方法在观

  • 倍的认识教学反思

    时间:2023-04-07 20:37:55 作者:会员上传

    倍的认识教学反思 倍的认识教学反思1 《倍的认识》这一课的教学,主要是让学生通过现实生活中的实例,感受一个数的几倍的存在,从中体验倍的含义与作用,真正理解一个数的几倍具体

  • 《倍的认识》教学设计及评析

    时间:2019-05-13 01:50:48 作者:会员上传

    《倍的认识》教学设计及评析 章丘市实验小学 李静 【教学内容】:人教版新课标实验教材三年级数学《倍的初步认识》 【教材分析】: 《倍的认识》是人教版三年级数学的教学内容