专题：白鹅的第一课时获奖
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白鹅第一课时
人教版第7册第13课 《白鹅》第一课时教案 【教学目标】 1、认识八个生字，会写“脾”等字。正确读写“高傲、局促不安、侍候、供养不周”等词语。 2、学习课文第1——4自然段
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白鹅第一课时教案
《白鹅》教学设计
管头中心校苍上小学：连社保
教学目标：
1．认识8个生字，会写12个生字。正确读写“高傲、郑重、局促不安、京剧、毫不相让、一日三餐、滋味、倘若、从容不迫、侍 -
《白鹅》第一课时教学设计
《白鹅》第一课时教学设计 ——第四届教学节常态课教案 张明 教学目标： 1、能正确认读本课中较难读的生字和词语；理解和积累并学会运用部分词语；能有感情地朗读课文。 2、能应
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《白鹅》第一课时教学实录
《白鹅》第一课时教学实录 【教学目标】 １、认识８个生字，会写１２个生字。正确读写“高傲、郑重、局促不安、京剧、毫不相让、一日三餐、滋味、倘若、从容不迫、侍候、脾气、扬长
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课文《白鹅》第一课时教案
学习目标1、认识“颈厉”等8个生字。能正确读写生词。2、正确、流利朗读课文。3、抄写课文中生动有趣的句子，注意积累语言。课前准备1、布置学生预习，自学生字新词。2、 生字
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《白鹅》第一课时教学设计1
【教学目标】 １、认识８个生字，会写１２个生字。正确读写高傲、郑重、局促不安、倘若、从容不迫、侍候、脾气、供养不周、架子十足等词语。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文。 ３、
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13、白鹅.(第一课时教学设计)
《白鹅》第一教时教学设计 【教材分析】 在《白鹅》这篇课文中，作者重点表现的是白鹅性格的特点——高傲。刚把这只鹅抱回家时，从“伸长了头颈”“左顾右盼”的姿态中，留下了最
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《13、白鹅》第一课时教学反思
人教版小学语文四年级上册第四单元 《白鹅》第一课时教学反思 中山市三角镇三角小学 龙雪鸿 本课教学思路清晰，注重让学生整体阅读、体验文本，感受白鹅的高傲。导入新课后，首先
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13《白鹅》教学实录(第一课时)
《白鹅》教学实录（第一课时） 开发区第二小学 何 巍 一、单元导读，梳理要点 师：同学们，今天我们进入第四组课文的学习。学习之前我们先来了解本单元的导读部分，（课件出示导语）请同学
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白鹅第二课时教案
《 白鹅 》第二课时 腊峰小学 王巧仙 教学目标 ： 2. 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。 3. 学会抓住重点词句了解白鹅的特点，能体会到作者运用对比、
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桂花雨-第一课时获奖教学设计
0128 桂花雨(蘇教版語文四年級) 小板橋中心學校 石麗仙 【課題】蘇教版義務教育課程標准實驗教科書《語文》四年級上冊第12課 【教材簡解】 《桂花雨》是一篇回憶童年生活の
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《白鹅》第二课时教学设计
《白鹅》第二课时教学设计 教学目标： １、引导学生抓住关键词句，感受白鹅吃相的高傲、可笑。 2、学习作者抓住事物特点采用对比的写作方法，并尝试运用。 教学重难点：学习作者抓住
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白鹅第二课时教学设计
《白鹅》（第二课时）教学设计 一、教学目标 1、学习课文第三-七自然段，了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。 2、学习作者抓住特点写的方法，体会作用词的准确生动和幽默风趣
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《白鹅》第二课时教学设计
《白鹅》第二课时教学设计 【文本解读】 《白鹅》是课程标准实验教材四年级上册第四组的第一课。本组教材都是名家笔下的动物，编排本组教材的目的，一是让学生感受动物的可爱有
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《白鹅》第二课时教学设计
《白鹅》第二课时教学设计 耽子小学 赵欣 【教学目标】 １、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。 2、了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的喜爱之情，培养学生保
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《白鹅》第二课时教学设计
《白鹅》第二课时教学设计 第二课时 一、导入 上堂课我们学习了鹅叫声和步态的高傲，接下来学习鹅吃相的高傲。 二、研读第五、六、七自然段，总结“高傲” 1、请自由读课文5自
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白鹅第二课时教学设计
教学目标：1．认识8个生字，会写12个生字。正确读写“高傲、郑重、局促不安、京剧、毫不相让、一日三餐、滋味、倘若、从容不迫、侍候、脾气、扬长而去、空空如也、责备、供养不
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13白鹅第二课时教案
13《白鹅》第二课时教案 执教者：殷兰 教学目标： 知识与能力： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，积累四字词语。 2、知道白鹅性格高傲这一特点，能体会到作者运用对比、拟人、明贬
