专题：不跪着读书读后感
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《不跪着读书》读后感
《不跪着教书》读后感
作者：开发区红石崖小学：张述英
有种想读的欲望是来源于这本书的名字“不跪着教书”，我是一名老师，我自然会从文章的题目入手，我也在思考，作者吴非何以这样的 -
不跪着读书 读后感（大全5篇）
读《不跪着教书》有感
乔冰冰
寒假，学校给各个老师布置了读书任务。《不跪着教书》似乎光这个名字就足够吸引我看下去。不跪着教书？到底为什么跪？怎样的教书才算是跪着教呢？一连 -
《不跪着读书》读后感450字
历经近2个月的时间，我终于读完了吴非老师的著作《不跪着读书》。本书共六辑，由永不凋谢的玫瑰；我美丽，因为我在思想；爱与敬重的阅读；往高处飞；“实话”怎么说；在欢乐中沉思六部分构
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不跪着读书范文大全
《不跪着读书》读后感
五年二班唐诗
一次无意中翻阅了这本《不跪着教书》，被这一段封面语所吸引，读了之后就舍不得搁下，索性一口气把它读完，感觉自己内心深处一直以来想一吐为快 -
不跪着读书有感
读《不跪着教书》有感 果庄中学张富庆 《不跪着教书》是书名的独特吸引了我，抱着看一看的心态，认真阅读了一遍。然而却被作者中小学教育问题的真知灼见的观点深深吸引了。
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《不跪着教书》读后感
《不跪着教书》读后感 这是这样的一本书，书的封面和序言写有这样一段话“想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。如果教师没有独立思考的精神，他的学生会是什么样的人？在
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《不跪着教书》读后感
《不跪着教书》读后感《不跪着教书》读后感 篇1这是南京师大附中语文特级教师的一篇教育随笔，很遗憾我并不熟悉作者，但还是被题目吸引了。我是下载到手机上阅读的，只有42页，并不
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《不跪着教书》读后感
《不跪着教书》读后感
龙河初中秦敬原
吴非老师是50年代生人，因此我觉得在书中他是一个以长辈的口吻，教给我许多道理，或者指出了许多我压根就没有考虑过的问题。
这本书让我感 -
《不跪着教书》读后感（通用）（范文大全）
《不跪着教书》读后感（通用11篇）当细细品完一本名著后，你心中有什么感想呢？为此需要认真地写一写读后感了。那么你真的会写读后感吗？以下是小编帮大家整理的《不跪着教书》读后感
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不跪着教书读后感
不跪着教书读后感第一次听到这本书的名字 —— 《不跪着教书》，我很惊诧，亦很迷惑，不知其意，但同时也被它深深吸引了，不跪着教书读后感。书一拿到手的那一刻，我就迫不及待的捧起书
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《不跪着教书》读后感
《不跪着教书》读后感12篇
《不跪着教书》读后感1
在《不跪着教书》这本书中，老师可以清晰的感受到做教师的职责，身为教师，我们在教学过程中，持之以恒要做到的：一、要抛弃学科本 -
《不跪着教书》读后感
其实说起写这篇读后感，也不完全准确，我也该反思一下自己，因为这本书暑假忘了带回家，自身也一直忙碌着准备某个考试，一直没有时间去仔细品读吴非老师的《不跪着教书》，最近才静下心
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不跪着教书读后感
《不跪着教书》读后感
黄龙宝
前不久，教科室推荐了一些书目供我们阅读并要求我们做一个交流。刚听到这个通知时我直接从网上下载了一篇读后感准备应付了事。可当我把下载的这 -
不跪着教书 读后感
不跪着教书？我很惊诧，亦很迷惑。带着期待、怀疑、审视和好奇的心态，我打开了《不跪着教书》这本书，书里没有什么高深的观点，也没有那些晦涩难懂、拒人千里的理论，而是对教育现象的
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《不跪着教书》读后感
第一次看到这本书的名字《不跪着教书》，我很惊诧，但同时也被它深深吸引了。书一拿到手的那一刻，我就迫不及待的捧起书来打量它一番。“想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教
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《不跪着教书》读后感
怎样才能做到不跪着教书？ 西安市第一中学数学组曾卫鹏 听了刘良华教授的报告，感受颇深，尤其是吴非老师写的《不跪着教书》一文，让人精神振奋，不能自已！兴之所至，马上从网上买了一本
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不跪着教书读后感
《不跪着教书》读书笔记 《不跪着教书》是王栋生老师的一部教育随笔。在轻松的文笔中，透着作者点点思想和智慧，给了我许多启发。 打开书，看了作者的自序，觉得王栋生老师是一个很
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《不跪着教书》读后感
《不跪着教书》读后感学校开展了读书活动，给我们推荐了一本书来读，当我看到《不跪着教书》这本书时，它的题目吸引了我，这“跪着”的含义是什么？谁在跪着教书？为什么跪着？在我从教的
