专题：班级精细化管理之实践
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班级管理精细化之初探
班级管理精细化之初探 撰写人：刘胜 一位哲人曾经说过：“如果不坚强而温和地抓住管理的缰绳，任何功课的教育都是不可能的。”这话道出了班级管理需要仔细落实。中学阶段是学生人
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精细化班级管理实践与探索
精细化班级管理实践与探索中学阶段是形成正确人生观、世界观的关键时期。培养有理想、有道德、有纪律、有知识的高素质的人，是时代赋予的要求；也是广大家长对学校的嘱托。学生
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班级管理精细化的实践和思考
班级管理精细化的实践和思考精细化管理作为一种全新的管理模式，我们都属探索阶段，不同的班级实际将导致不同班级是学校教育和管理的基本单位，一个良好的班集体对每个学生的健康
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班级精细化管理初探
班级精细化管理初探 孟 金 凤 细节决定成败，往往我们没有重视那一点点的细节，可能让我们能接近圆满但不能达到成功，不能实现量变到质变的飞跃，会给我们的工作乃至生活带来难以挽
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班级精细化管理
一、级干部评价C等每人扣5分 跑操B档加强锻炼操场一圈 C档2圈 2.以后不用每天写字帖，每周根据阅读卡的书写评出需要写字帖的同学（10人）。要求工整，由郭润婵负责。 3.早读前评B每
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班级精细化管理（精选）
班级精细化管理
作为班主任工作的最终目的就是建设一个优秀的集体，营造一个学风优良、蓬勃向上的良好环境，让在这个集体里的每一个成员都能得到正确的引导和充分的成长。为了 -
班级精细化管理、（合集）
班级精细化管理工作计划 一年级（1）班 一、班情分析： 全班共有23人，其中女生:10人，男生13人，本学期重点是对学生进行常规训练，养成良好的学习习惯，营造良好的班内氛围，使学生讲文明
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班级精细化管理
正确规范 合理引导 及时纠正 ——浅谈班级精细化管理 摘要：精细化管理是社会分工的精细化，是建立在常规管理的基础上，并将常规管理引向深入的基本思想和管理模式，是一种以最大
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班级精细化管理
江川县九溪放马沟小学 班 级 精 细 化 管 理 方 案 2009-4-13 1 为了全面加强学校的管理工作，提高管理效益，不断提高教育教学质量，切实保障我校素质教育的有效实施，使教育管理
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班级精细化管理
班级精细化管理初探 单位：漠河县高级中学 姓名： 高秀丽 老子曾说过“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。”这句话告诉我们大境界、大事业都是由易事、小事累积而成，它们的成
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班级精细化管理
科学民主精细管理 ----班级精细化管理经验材料 碱泉子小学 魏存梅 一、增强管理意识，做到管理精细化 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的
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班级精细化管理
浅谈班级精细化管理 关于班级管理，魏书生老师说过这么一段话：“管理是班集体的骨架，班级是个小集体，管理工作尤为重要，有良好的管理，事情就有头绪，集体就像一架机器健康而有序地运
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班级精细化管理
2013--2014学年度第二学期
班级现代化管理措施
四年级熊成鹏
班级现代化管理的核心是精细化管理。精细化管理可以落实管理责任，变一人管理为大家管理，将管理责任具体化、明确 -
如何实践精细化管理
浅谈如何实践精细化管理我国对民办教育管理探索起步较晚，且经历中国特有的几十年浩劫，民办教育几乎陷入绝境。然而广州市白云工商技师学院（以下简称“广州白云”）离中国民办教育
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班级管理精细化的实践与思考
班级管理精细化的实践与思考 何建波 班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作
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班级精细化管理要求
班级精细化管理
负责人：XXX
1. 学生在教室应保持安静，不得大声喧哗、嬉闹
2. 保持室内卫生，不随地吐痰、不准吃零食、乱扔杂纸垃圾
3. 不准在门、窗、墙壁上乱涂乱画，随意写字
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班级精细化管理之我见
班级精细化管理之我见胡海珍精细化管理是源于发达国家的一种管理理念，它是社会分工的精细化以及服务质量的精细化对现代管理的必然要求，是建立在以制度建设和民主管理为主要的
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班级精细化管理方案
落实班级精细化管理，全面提升常规管理水平的实施方案（试行） 为了全面提升学校标准化、精细化管理水平，提高班级常规管理效率，把班主任从繁杂的事务性工作中解脱出来，并建立一套完
