专题：把句子写具体生动形象
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小学句子训练(如何把句子写具体生动)
句子训练一：怎样把句子写具体 ★把句子写具体，就是在句子主要成分的前后，加上一些恰当的修饰或补充说明的词语，使句子表达的意思更加清楚明白，更加生动形象。 例一 1．翠鸟掠过湖
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]《怎样把句子写具体生动》教学设计
]《怎样把句子写具体生动》教学设计 教学安排：第一课时 教学目标： 1、通过比较，学生明白什么是生动具体；什么样的句子才是生动的句子，什么样的句子才是具体的句子。 2、通过练习，
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怎样才能把句子写得生动形象
怎样才能把句子写得生动形象
一、适当地添上一些修饰语。一个句子都有它的基本词语，这些词语是一个句子的主干。而添上一些修饰语，是在这些基本词语的前面镶嵌上一些形容词，使 -
如何把记叙文写具体写生动（五篇）
如何把记叙文写具体写生动 学习目标: 学会用动作、心理、细节描写的方法，把记叙文写得具体生动。 课时：一课时 指导过程： 一、写作导入： 同学们在记叙文的写作中，常出现的毛病是
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把句子写具体
把句子写具体： 运用修辞手法： 我站在楼顶上，看见新修的环城路又长又宽。 我站在楼顶上，看见新修的环城路就像一条飘绕在城外的玉带，又长又宽。（比喻） 山上叮叮冬冬的泉水，非常好听。
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怎样把句子写生动)
怎样把句子写得生动形象? 要把句子写得生动形象，就要恰当地使用比喻、夸张、排比、拟人等常用的修辞手法。 一、比喻就是打比方，抓住事物相似的方面打比方。是用具体的、浅显
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《如何把句子写得生动具体》教学设计
《如何把句子写得生动具体》教学设计 小学五年级语文 教学目标 1、通过举例、比较，学生明白什么是生动具体；什么样的句子才是生动的句子，什么样的句子才是具体的句子。2、通过
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二年级 把句子写生动【3】
尚思教育 小初高课外培训专家（0731）22191511 知识在于积累 和句子交朋友——将句子写生动 A、阅读达标 阅读训练目标 同学们，随着我们年龄的增长，个子越来越高了，知识越来越多
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把句子写生动（优秀范文五篇）
怎样把句子写生动 有些事物的形态、颜色、气味、声音、性质、结构及活动变化，用直接叙述的方法，很难表达清楚，需要运用形象、生动的语言进行描绘，才能给人以鲜明、深刻的印象
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把句子写具体练习卷
想一想，练一练
照“例”把句子写具体。
例：燕子飞过田野。
（什么样的燕子？飞过怎样的田野？）黑色的燕子飞过绿油油的田野。①天空飘着白云。
（什么样的天空？飘着什么样的白云？）②太阳升 -
把句子写具体 用修辞手法写句
把句子写具体 １、他写作业很认真。请把“认真”的表现写出来。 ２、今天天气真热。请把“热”的程度写出来。 ３、他挖坑很用劲儿。请把“用劲”的情景写出来。 ４、我们的老师真辛
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如何把一件事写具体
作文训练：如何把一件事写具体
要把一件事叙述清楚说完整，必须要把六要素（时间、地点、人物、事情的起因、
经过、结果）都交代清楚，这六要素在叙事中起着极其重要的作用，是把一件事 -
把一段话写具体
把一段话写具体 场景一： 一天，我生病了，妈妈带我去看病，到了医院，医生给我输了液，我的病好了，我们就回家了。 那是一个风雪交加的夜晚，外面下着鹅毛大雪，呼呼的寒风使劲的刮着，叫人听
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具体生动教案（精选合集）
具体生动教案 教学目标：学会具体生动地写出精彩的句子 学会吸收别人的精彩的句子 问题导入：他吃饭。（扩句） ①平常扩句 ②扩成高富帅的他吃饭 ③扩成矮丑穷的他吃饭 课堂练习一（
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怎样才能把作文写具体作文 2006
怎样才能把作文写具体作文 2006-11-22 15:07:17 阅读5194 评论17 字号大中小 订阅 一、怎样才能把作文写具体呢 怎样才能把作文写具体呢这是不少同学所关心的问题。空讲道理
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怎样才能把作文写具体作文 2006
怎样才能把作文写具体作文 2006-11-22 15:07:17 阅读5194 评论17 字号：大中小 订阅一、怎样才能把作文写具体呢？ 怎样才能把作文写具体呢？这是不少同学所关心的问题。空讲道理
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《怎样把句子写得生动》教案（推荐阅读）
《怎样把句子写得生动》教案 ———— 比喻、拟人和排比在句子中的运用 联盟山学校 尹艳 教学目标： 让学生学会运用比喻、拟人和排比把句子写生动。 教学重、难点： 学生运用
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金笔二级第二课《把句子说生动》
二级第二课《把句子说生动》
教学目标：
运用一定的修辞手法让句子生动起来
学会运用一些修辞语，把句子说的更具体、更生动
情感目标：
让学生了解自己，并培养学生的成功思维
进行
