专题：比例尺应用教学设计
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比例尺应用 教学设计（范文）
比例尺应用 教学设计平山营小学 杨春歌 教学内容：冀教版《数学》六年级上册第54、55页。 教学目标： 1. 经历读平面图，根据比例尺和图上距离解决简单问题的过程。 2.能读懂平面
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比例尺的应用——教学设计
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景： 1，面向学生：小学 2，学科：数学 3，课时：1 教学课题： 《比例尺的应用》 教材分析： “比例尺”这部分内容是在学
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比例尺的应用教学设计
《比例尺的应用》教学设计 教学目标： 1、理解比例尺的概念，能正确、熟练地进行求比例尺计算。 2、掌握根据比例尺求图上的距离或实际距离的方法。3、培养学生对知识的灵活运
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《比例尺的应用》教学设计
《比例尺的应用》教学设计 海口市遵谭中心小学 王富遹 【教学内容】：人教版六年级数学下册P50的例2及相应的练习【学习目标】：1、使学生进一步理解比例尺的意义，掌握利用比例
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《比例尺的应用》教学设计
附： 《比例尺的应用》课本内容 《比例尺的应用》教学设计说明 本课是根据我校数学解决问题“四元”教学法进行设计教学的。 小学数学“解决问题‘四元（实验、思辨、构模、演
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比例尺的应用教学设计
《比例尺的应用》教案 教学内容：教科书第44页的例7，完成随后的“练一练”和练习八的第3-7题。 教学目标： 1、使学生在理解线段比例尺含义的基础上，能按给定的比例尺求相应的实际
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比例尺的应用教学设计
比例尺的应用 教学内容： 人教版六年级数学下册教材第四单元《比例尺的应用》例2 教学目标： 1. 进一步理解比例尺的意义，掌握利用比例尺求实际距离的方法。 2. 在综合运用比例尺
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比例尺的应用教学设计2
比例尺的应用教学设计 教科书第93-94页例3、例4，课堂活动第1~3题，练习十九第4~6题。 【学习目标】 1.进一步理解比例尺的意义，能运用比例尺的知识解决生活中的数学问题，并注
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比例尺的应用教学设计2（范文大全）
3、画一画: ①请准确地画出教室前黑板的平面图.(怎样画才算准确?) ②评讲:你是如何画的?方法一:自己定一个比例尺算出图上长和宽然后画;方法二:在原有图上以长的比例尺为比
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比例尺教学设计
比例尺教学设计 教学目标 1．使学生理解比例尺的意义并能正确地求出平面图的比例尺． 2．使学生能够应用比例知识，根据比例尺求图上距离或实际距离． 教学重点 理解比例尺的意义，能根
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比例尺教学设计
“比例尺”的教学设计 教学目标： 1.学生理解和掌握图上距离、实际距离和比例尺三者之间的关系：图上距离∶实际距离=比例尺。掌握求比例尺、实际距离、图上距离的计算方法。 2.
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比例尺教学设计
《比例尺》教学设计 教材依据： 北师大版小学数学教材六年级下册第二单元第六节《比例尺》第30~32页 设计思路: 指导思想：全面提高学生的素质,促进学生个性才能的发展。义务教
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比例尺教学设计
比例尺教学设计 (人教版六年级第十二册) 教学目标： 知识与技能：通过组织学生画出的平面图，使学生体会到图上距离与实际距离的比，知道图上距离比实际距离就是比例尺，知道比例尺的
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比例尺教学设计
《比例尺》教学设计 沛县实验小学 吕美荣 教学内容：苏教版小学数学第十二册教科书第48页的例6，完成随后的“练一练”和练习十一的第1、2题。教学目标： 1.学生在具体情境中理解
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比例尺教学设计
《比例尺》教学设计 【教学内容】: 人教版小学数学实验教材第十二册《比例尺》第48、49页 【学习目标】: 1.在实践活动中体验生活中需要的比例尺，了解比例尺在实际生活中
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比例尺教学设计
在具体的情景中揭示概念教学的真谛 《比例尺》教学设计 长阳实验小学鲁爱民 教学目标 ： 1﹑知识目标：理解比例尺的含义，掌握求比例尺、图上距离和实际距离的方法。 2﹑技能目标：通过
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比例尺教学设计
【组内研讨课】 《比例尺》教学设计 一、教材分析 《比例尺》这节课是在学生学习了比和比例的基础上进行学习的，它是比和比例知识的延伸和应用，比例尺不是一把真正意义上的
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比例尺教学设计（★）
《比例尺》教学设计 教学内容： 《义务教育课程标准实验教科书.数学》（青岛版）五年级下册第83页。 教学设计 一、教材分析 《比例尺》这节课是在学生学习了比和比例的基础上进行
