专题：比例解决问题教学设计
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比例解决问题教学设计
用比例解决问题 【教材分析】：“用比例解决问题’是人教版小学数学六年级下册P58-59例5. 教学目标是使学生进一步理解正比例和反比例的意义，学会用比例知识解答生活中的简单问
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比例解决问题教学设计
《用比例解决问题》教学设计 【教学目标】： 1．掌握用正比例知识解答含有正比例关系问题的步骤和方法。 2．使学生熟练地判断两种相关联的量是否成正比例，从而加深对正比例意义的
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比例解决问题教学设计（通用）[五篇范文]
比例解决问题教学设计（通用6篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要用到教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。写教学设计需要注意哪些格式呢？
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用比例解决问题教学设计
《用比例解决问题》例5教学设计 横道河子乡中心校 陈立强 教学目标： 1．掌握用正比例知识解答含有正比例关系问题的步骤和方法。 2．使学生熟练地判断两种相关联的量是否成正比
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《用比例解决问题》教学设计
《用比例解决问题》导学案 白冬梅 学习目标： 1、使学生掌握用比例知识解答以前学过的用归一、归总方法解答的应用题的解题思路，能进一步熟练地判断成正、反比例的量，加深对正、
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用比例解决问题教学设计
用比例解决问题教学设计（一） 罗少小学 姚淑萍 教学内容：用比例解决问题（P61页） 教学目标： 1、知识与技能，使学生能正确判断实际问题中涉及的量成什么比例关系，能利用正、反比例正确
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最终定稿《用比例解决问题》教学设计
《用比例解决问题》 最后定稿教学设计 教学目标：1．掌握用正反比例知识解答含有正反比例关系问题的步骤和方法。 2．使学生熟练地判断两种相关联的量是否成正反比例，从而加深对正
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用比例解决问题教学设计
《用比例解决问题》教学设计 一、教学内容：教材第59页例5和第60页例6及“做一做”相关内容。 二、教学目标： 1、知识目标：使学生掌握用比例知识解答以前学过的用归一、归总方法
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用比例解决问题教学设计（范文）
用比例解决问题教学设计 教学内容：教科书P58~59例5、例6，练习九3~7题。 教学目标 1、 使学生掌握用比例知识解答以前学过的用归一、归总方法解答的应用题的解题思路，能进一步熟
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《用比例解决问题》教学设计
《用比例解决问题》教学设计 安丘市实验小学 周寿霞 教学目标： 1学会用正比例知识解答含有正比例关系问题的步骤和方法。 2．学生能熟练地判断两种相关联的量是否成正比例，从而
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用比例解决问题教学设计
用比例解决问题教学设计 上饶市广丰县洋口中心小学：菊 教学目标： 知识与技能： 1、使学生进一步熟练地判断成正反比例的量，加深对正反比例概念的理解。 2、使学生能利用正反比例
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比例解决问题教学设计[大全五篇]
用比例解决问题教学设计 河小 张红梅 教学目标： 知识与技能： 1、使学生进一步熟练地判断成正反比例的量，加深对正反比例概念的理解。 2、使学生能利用正反比例的意义解答比较简
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《用比例解决问题》教学设计
《用比例解决问题》教学设计 贵州省遵义市习水县东皇镇中学 王选琴（563000） 教学内容：小学数学六年级下册 教材P58~59例5、例6，练习九3~7题。 教学目标： 1.知识与技能目标： 使学生
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用比例解决问题教学设计
用比例解决问题教学设计 一、教学目标（一）知识与技能 在具体情境中认识、理解成正比例的量的意义，掌握和运用正比例知识解决问题。（二）过程与方法 通过让学生尝试解决问题的过程，
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《用比例解决问题》教学设计
《用正比例解决问题》教学设计 教案背景： 1、面向学生：小学 2、学科：数学 3、课时：1课时 4、学生课前准备：预习教材61页例5内容 教材分析： 人教版义务教育课程标准实验教科书《
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用比例解决问题教学设计（精选5篇）
用比例解决问题教学设计作为一名老师，时常需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编为大家整理的用比例解决问
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用比例解决问题教学设计（推荐五篇）
《用比例解决问题》教学设计 保定市满城区荆山村学校 赵志芳 教学内容： 人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》六年级下册《用比例解决问题》第59页-60页例5、例6，练习九3
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用比例解决问题教学设计[大全五篇]
【校本研修成果】+祝现英+内黄县第三实验小学 小学数学3坊 比的应用教学设计 教学内容：六年级上册比的应用 教学目标： 1、在自主探索中理解按比例分配的意义，掌握按比例分配问
