专题：八路智力竞赛抢答器
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八路智力竞赛抢答器5篇
电子技术课程设计 ——————八路智力竞赛抢答器 学院：华科学院 专业，班级：电气工程及其自动化062203H 姓名 段超学号： 200622050308 指导老师： 黄庆彩2008年1月 目录 一
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八路智力竞赛抢答器设计实验报告
数字电子技术课程设计 题 目: 姓 名: 专 业: 班 级: 学 号: 指导教师: 八路智力竞赛抢答器设计 电子科学与技术 122班 20 年 月 日 安徽科技学院理学院 安徽科技学
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八路智力竞赛抢答器设计实验报告抢答器设计实验报告[5篇范例]
20XX 报 告 汇 编 Compilation of reports 数字电子技术课程设计 题 目: 八路智力竞赛抢答器设计姓 名: 专 业:电子科学与技术 班 级:122 班 学 号:指导教师: 20年月 日
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智力竞赛抢答器申请报告
电子工程学院课外学分申请书 题目：智力竞赛抢答器 班级：A1331班 姓名： 赵筱洁学号：11311110114 专业： 自动化实 验 室：开放实验室设计时间：2015 年4月 16日 审批意见：指导教师：吴
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多路智力竞赛抢答器
湖南工学院 多路智力竞赛抢答器设计报告书 课程名称：多路智力竞赛抢答器 系部名称：电气与信息工程系 专业名称：电子信息工程技术 班级名称：电信0702 设计人 ：裴书茂 学号 ：4020702
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八路抢答器实验报告
数字电子设计课程设计八路智力竞赛抢答器设计 一．实验目的 掌握抢答器的工作原理及其设计方法。学会用Multisim8软件操作实验内容。掌握设计性试验的实验方法 二．实验要求 八
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八路抢答器实验报告
八路抢答器的实验报告 一、设计题目 八路抢答器设计 二、设计要求 1.设计一个竞赛抢答器，可同时供8名选手或者8个代表队参加比赛，他们的编号分别是1、2、3、4、5、6、7、8，各用
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智力竞赛抢答器逻辑电路设计
智力竞赛抢答器逻辑电路设计 一、简述 智力竞赛是一种生动活泼的教育方式，通过抢答和必答两种答题方式能引起参赛者和观众的极大兴趣，并且能在极短的时间内，使人们迅速增加一些
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智力竞赛抢答器逻辑电路设计
课题二智力竞赛抢答器逻辑电路设计
设计任务和要求
用TTL或CMOS集成电路设计智力竞赛抢答器逻辑控制电路，具体要求如下：
1. 抢答组数为4组，输入抢答信号的控制电路应由无抖动开 -
八路智能竞赛抢答器（精选）
美国麻省理工学院 《电子技术课程设计》设计报告 八路智力抢答器 所在学院： 机械与电气工程学院 班 级： 1*电自*班 姓 名： ××× 学 号： 1**24**4*9 指导教师： ××× 2016年6
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基于CD4511的八路抢答器（合集五篇）
基于CD4511的八路抢答器 一：摘要 抢答器是开展科普活动经常使用的装置,这里介绍的八路数字显示抢答器用数码管作显示,可使参赛队员和观众都能看到抢答结果,有很好的透明度。
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八路抢答器实训报告
八路抢答器实训报告 八路抢答器实训报告 姓名：张伟康 学号：1401020044 班级：电信方向八路抢答器实训报告 一 报告要求 根据实验原理和实验器材设计所需要的电路模型，完成实验
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课题五智力竞赛抢答器逻辑电路设计
课题五智力竞赛抢答器逻辑电路设计一、简述智力竞赛是一种生动活泼的教育方式，通过抢答和必答两种答题方式能引起参赛者和观众的极大兴趣，并且能在极短的时间内，使人们迅速增加
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智力竞赛抢答器的制作与调试
电子工艺实训报告 实训课题智力竞赛抢答器的制作与调试学号 年级 学院 专业 姓名 指导教师************* ** ***** *********** ****** ******一．实训目的 (1) 学习识
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四人智力竞赛抢答器课程设计报告（最终5篇）
一、 设计题目 四人电子抢答器 二、设计功能 1．基本功能 （1） 抢答器同时供4名选手比赛，分别用4个按钮key5 ~ key8表示。 （2） 设置一个系统重置和抢答控制开关start（key1），该开关由主
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智力竞赛抢答器的设计与制作
我们的课程设计的实验报告 智力竞赛抢答器的设计与制作 一． 设计任务与要求 1. 抢答器同时供8名选手或8个代表队比赛，分别用8个按钮S0 ~ S7表示。2. 设置一个系统清除和抢答控
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智力竞赛抢答器_eda_课程设计_报告电路图 - 副本（大全）
燕 山 大 学 EDA课程设计报告书 智力竞赛抢答器 姓名：李学森 班级：08电子信息工程3班 学号：080104020063 成绩： 一、设计题目：智力竞赛抢答器 二、设计要求： 1 .五人参赛每人一个
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数电EDA课程设计智力竞赛抢答器
燕山大学 EDA课程设计报告 姓 名：马晨宏 学 号：050104020076 班 级: 05级电子信息工程3班 日 期：2007年11月12日 成 绩： 一、设计题目：智力竞赛抢答器 二、设计要求： 1 .五人参赛
