专题：八年级下同步作文
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八年级下同步作文
第一单元
一定要注意将来时的运用，比如写重庆的未来。你可以用以下句子开头
I am from Chongqing. It’s a beautiful city with green
mountains and two big river.（我来自 -
作文八年级下
人们常说：眼睛有神龙会飞，标题有神文添彩。考场作文简洁、新颖、生动、切合文意的标题，常常会赢得阅卷老师的青睐，当然考场作文快速拟题的方法很多。其实，把影视剧片名、歌曲名、
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八年级下作文
作文。
简要介绍一下如何才能保持健康，从睡眠、饮食、运动等几个方面展开想象，适当发挥。字数
60-80词。
All of us want to be healthy, First I think sleep is important. -
六年级下同步作文
人教版六年级语文下单元同步作文 第一单元： 难忘的第一次 “咳！急死我了！急死我了！这次考试会不会很难？时间会不会不够？”我清楚地记得，这是我刚上一年级时的第一单元测试，当时我很
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人教版八年级下语文 《喂——出来》同步练习大全
《喂——出来》同步练习一、基础部分 1.下列加点的字注音有误的一项是 A.缠绕（ｒàｏ） 纷纭（ｙúｎ） B.贪婪（ｌáｎ） 哂笑（ｓｈěｎ） C.牟取（ｍóｕ） 跌落（ｄｉâ） D.倾泻（ｑīｎɡ） 铆钉（ｍǎｏ） 2、下列各句中，加点的成语
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八年级下
一1.公民所拥有的自由和权利，是真实、广泛的2公民有言论自由的权利，但必须限制法律允许的范围内行使。言论不是无限制的绝对自由，具有要做到：第一，公民不得利用言论自由来侮辱、
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八年级下英语作文
八年级下英语作文范文 第一单元你的朋友Jack由于长时间玩电脑游戏，现在头痛、眼睛不舒服、腰背酸痛，并且睡不好觉。写一篇短文介绍一下他的情况，并给出你对他的建议。 要求：（1）内
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八年级下英语作文
Unit1作文范文
假如你是Tom的好朋友Li Hua，你听说Tom近来因为考试而忙碌，并且得了重感冒，头痛得厉害，请你给他写一份信，建议他去看医生，并告诉他要注意身体。词数在70词左右。
De -
八年级下英语作文
Unit1作文范文
假如你是Tom的好朋友Li Hua，你听说Tom近来因为考试而忙碌，并且得了重感冒，头痛得厉害，请你给他写一份信，建议他去看医生，并告诉他要注意身体。词数在70词左右。
De -
八年级下英语作文
八下例题作文 1．提示：向你的朋友托尼表示问候。你告诉他，你和同学王飞打算学习英语，打算听广播，星期六上午到英语角去练口语。下个月你打算到上海去旅游，邀请他一起去。词数：60—8
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八年级下英语作文
一直以为，学习是意见无聊的事情，没想到我竟然渐渐地爱上了学习，爱上了那忙碌，充实又快乐的校园生活。
一大早，在凉风的陪伴下，随着陆陆续续的人群来到教师，放下书包，打开书本，开始了 -
八年级下英语作文
1：请以What will my life be like in five?为题写一篇60词左右的短文。 What will my life be like in five? In five years, I think I’ll be a college student. I’ll st
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八年级下英语作文
八年级｜这10篇优秀英语作文，期末95%会考 1 【题目要求】 假设你的名字叫小明。你很喜欢旅游，你和家人去年夏天去了长城。请以“The visit to the Great Wall” 为题，写一篇不少
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八年级下作文3
Unit8
你有集邮的爱好吗？ 请谈谈你集邮的历史。 如果没有，也可以谈谈你的别的爱好。以此为内容写一篇80次左右的短文。
I like to collect many things, such as nice stones, -
八年级下重点作文[★]
AWeather report
Hello, everyone. I’ll tell you the weather. It will be cloudy, and there will be some showers during the daytime. The hightemperature is 20 deg -
八年级下—作文训练
作文拟题小技巧
古人曾把拟题比作画龙点睛。新颖别致、文采飞扬的标题能给人赏心悦目的感觉。考场作文如果有一个好的标题，必定会打动阅卷老师的心，引发阅卷老师的阅读兴趣，从 -
八年级同步作文：《又到春暖花开时》
八年级同步作文：《又到春暖花开时》 八年级同步作文：《又到春暖花开时》 又到春暖花开时 谭玉平 春天到了，万物复苏，到处一片生机勃勃的景象，百花齐放，鸟语花香。 我坐在院
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苏教版五年级(下)同步作文辅导
小太阳教辅
小学五年级作文辅导（六）【作文回顾】
写作内容：写一位自已喜欢或者崇拜的人。
目的要求：要通人人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点，通过具体事例表现人物的
