专题：八年级语文苏州园林
-
八年级语文《苏州园林》教案
《苏州园林》教案 教学目的 １．了解苏州园林的特点；领略我国江南第宅园林建筑的风貌，从而得到美的享受并激发学生热爱祖国灿烂文化的感情。 ２．理解本文总说和分说的结构及说明语
-
八年级语文苏州园林测试题
第二十一课 苏州园林 【课时速达标】 1.下边词语中加点字注音全都正确的一项是（ ） A.轩榭（xuān） 庸俗（yónɡ） 丘壑（hâ） ．．．B.嶙峋（xún） 镂空（lòu） 阑干（lán） ．．．C.叠嶂（zhànɡ） 摄影（niâ） 玲
-
八年级语文苏州园林教案
苏州园林 叶圣陶 一、教学目标 （一）知识目标： 1、积累“轩榭、败笔、邱壑、嶙峋、镂空、蔷薇、明艳、因地制宜、重峦叠嶂”等词语，掌握其音、意，并用词造句。 2、了解我国园林建
-
人教版苏州园林教案(八年级语文)
人教版苏州园林教案（八年级语文） 如何让学生通过学习《苏州园林》了解我国园林建筑艺术，特别是苏州园林的艺术成就，领会欣赏中国园林的方法呢?以下是小编收集的《苏州园林教案》
-
八年级语文上册苏州园林教案（精选五篇）
苏州园林 【教学目标】 1．知识与能力 了解苏州园林在设计和建造上的独特创造。 2．过程与方法 学习本文总说和分说的结构。 理解课文说明语言多样性。 3．情感与价值观 得到美的
-
八年级语文上册《苏州园林》教学设计
《苏州园林》教学设计 教学目标 1．知识和能力目标： 积累词语；了解我国园林建筑艺术，特别是苏州园林的艺术成就，领会欣赏中国园林的方法；。 2．过程和方法目标： 整体感知课文，梳理文
-
八年级语文上册《苏州园林》教案人教版
八年级语文上册《苏州园林》教案人教版 教学目标 1.整体感知课文，梳理的写作思路，弄清作者介绍园林的条理和顺序，培养按事物本身规律组织材料、有条理地说明事物的能力。学习抓
-
语文八年级13 苏州园林教案（合集5篇）
13 苏州园林 知识与技能 整体感知课文，梳理文章的写作思路，弄清作者介绍园林的条理和顺序，培养学生按事物本身规律组织材料，有条理地说明事物的能力。 过程与方法 把握本文所运
-
八年级语文上册《苏州园林》教学设计 苏教版
《苏州园林》教学设计 一、设计理念： 学生是学习和发展的主体，教师是学习活动的组织者和引导者。语文课堂教学应以学生自读自悟、自学探究为基础，大力提倡自主、合作、探究的
-
八年级语文上册《苏州园林》2课时教案
八年级语文上册《苏州园林》2时教案 教学目标： 、自读文，掌握文中重要词语；2、把握苏州园林； 3、理清作者的写作思路，领略中国园林的建筑美； （准确抓住说明对象的主要特征，理清作者
-
八年级《苏州园林》教学设计
八年级《苏州园林》教学设计 八年级《苏州园林》教学设计1 【教学目的】1、了解苏州园林的特点;领略我国江南第宅园林建筑的风貌，从而得到美的享受并激发学生热爱祖国灿烂文
-
八年级语文上册《苏州园林》第一课时导学案
八年级语文上册《苏州园林》第一时导学案 教学目标： 、通过一幅幅真实的园林图片及对本文内容的理解，感受苏州园林的图画美，领略我国园林建设的的艺术成就，激发学生热爱祖国文化
-
2018年八年级语文上册第五单元18苏州园林教案
18 苏州园林 ◇教材分析◇ 《苏州园林》是一篇介绍园林建筑艺术的说明文。作者叶圣陶以其精练的语言、严谨的结构,抓住苏州园林的艺术特点,条分缕析地做了全面、深刻的介绍
-
2018年八年级语文上册第五单元18苏州园林教案
18 苏州园林 知识与能力 1．积累“轩榭、败笔、丘壑、嶙峋、镂空”等词语，掌握其音义，并用词造句。 2．整体感知内容，概括苏州园林的特征，分析本文的结构特点。 3．掌握本文运用的说明
-
八年级上册五单元苏州园林教案
苏州园林教学设计 教学目标： 1.学习本文按照园林建筑的内在条理组织材料，围绕中心，从几个方面有条不紊地说明事物的方法。 2.学习本课使用的说明方法，体会本文准确、简洁、生动
-
八年级语文上册 第三单元 第13课《苏州园林》教学设计
13 苏州园林 教学目标 1．学习本文围绕中心从整体到局部多方面说明事物的方法，在整体把握全文的基础上，体会文章的结构美。 2．学习本文准确、简洁、生动的语言，从反复诵读和重点词
-
人教版八年级上册语文第三单元第13课苏州园林(教案)
第___单元 第__课时 授课人______时间_____签字_____ 13、苏州园林教学案 教与学目标： 1、知识目标：掌握本文的生字，能够正确读写并解释文中出现的生词，了解作者生平及作品，了解
-
2017年部编语文教材八年级上最新教案18苏州园林
18 苏州园林 【教学目标】 1．感受苏州园林的图画美；学习本文围绕说明对象的特征，先总后分，由整体到局部、条理清晰地说明事物的写作方法。 2．了解常用的说明方法，体会说明文语言的
