专题：八年级英语教学进度
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八年级教学进度
八年级体育教学进度 第一周 1、 贯彻体育课课堂常规，本学期任务和考试内容。 2、 编队分组上下课礼仪学习和队列广播操。 3、 体育与健康课。 第二周 1、 武术健身拳和素质练
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五年级英语教学进度
五年级英语教学进度教师：马发昌
周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
时间 8.26-9.2 9.5-9.9 9.12-9.16 9.19-9.23 9.26-9.30 10.1-10.7 10.10-10.14 10.17-1 -
八年级语文上册教学进度
八年级语文上册教学进度第一周语文学习习惯养成教育（1）1、《新闻两则》（2）第二周2、《芦花荡》（2）3、蜡烛（2）口语交际?综合性学习：怎样搜集资料（2） 第三周4、《就英法联军远征中国致布
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八年级语文上册教学进度
八年级语文上册教学进度 第一周 语文学习习惯养成教育（1） 1、《新闻两则》（2） 第二周2、《芦花荡》（2） 3、蜡烛（2） 口语交际?综合性学习：怎样搜集资料（2） 第三周4、《就英法联军远征中
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八年级语文下册教学计划及教学进度
八年级语文下册教学计划一、教材分析
人教版语文八年级下册四个现代文单元分别以人生、散文诗、人与自然和民俗风情为专题内容，其中以记叙类文章为主，第三单元与传统说明文单 -
八年级语文下册教学计划及教学进度
八年级语文下册教学计划教学进度 一、教材分析 人教版语文八年级下册四个现代文单元分别以人生、散文诗、人与自然和民俗风情为专题内容，其中以记叙类文章为主，第三单元与传统
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冀教版英语八年级下教学计划与教学进度
冀教版英语八年级下册教学计划与教学进度一、指导思想
以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英 -
八年级语文下册教学计划及教学进度（最终版）
八年级语文下册教学计划一、教材分析
人教版语文八年级下册四个现代文单元分别以人生、散文诗、人与自然和民俗风情为专题内容，其中以记叙类文章为主，第三单元与传统说明文单 -
六年级上册英语教学进度计划（大全）
一、教材分析本学期，我们六年级继续采用牛津英语教材，本书共3个模块，10个单元，每个单元有4到5页，其中光单词就20多个，四会(听、说、读、写)单词也有17、18个，这些单词都是初一课本
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大学英语教学进度安排及要求[推荐]
2012秋大学英语教学进度安排及要求
教学进度安排：
本学期要完成《新起点大学基础英语教程（修订版）读写教程1》第1到第10单元的教学与学习任务，其中第5、第8两个单元要求学生自主 -
教学进度
教学进度安排
第一周语文学习习惯的培养1、《藤野先生》
第二周2、《我的母亲》3、《我的第一本书》4、《列夫托尔斯泰》第三周5、《再塑生命》综合性学习写作口语交际 ：“献 -
八年级美术下册教学计划与教学进度5篇
八年级美术下册教学计划与教学进度 一、敦煌莫高窟 第 1 课时第1周二、艺术与科学 第 2 课时第2周三、中国山水画的意境四、中国山水画的意境五、中国画的形式美六、中国画
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2013-2014学年度第一学期八年级体育教学进度计划
2013-2014学年度第一学期八年级体育教学计划拟写人：舒震宇一、指导思想根据义务教育初中体育阶段培养的目标、中学体育教材和我校体育器材、场地以及学生的实际情况。有目的
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2015新人教版八年级语文下册教学计划及教学进度
语文八年级下册教学计划 一、教材分析 人教版语文八年级下册四个现代文单元分别以人生、散文诗、人与自然和民俗风情为专题内容，其中以记叙类文章为主，第三单元与传统说明文单
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中职英语基础模块1教学进度计划
教 学 进 度 表周次日期课时教学内容2 9月2~6日0 None 3 9月9~13日4 Welcome Unit Unit 1 School becomes interesting 4 9月16~20日4 Unit 1 School becomes inte
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八年级英语
Unit One
1. How often do you exercise ?
→ How often + 助动词do(does或did) + 主语 + do sth. ?
Every day / Once a week / Twice a month / Three times a month / Th -
九年级教学进度
九年级体育教学进度 第一周 1、 贯彻体育课课堂常规，本学期任务和考试内容。 2、 编队分组上下课礼仪学习和复习队列广播操。 3、 体育与健康课。 第二周 1、 素质练习：立卧撑
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大体 教学进度
按“次”课
1、 简介课程等。
2、 第一章——第一节（马克思主义中国化的历史进程和成果）和第二节一部分（毛泽东思
想的科学涵义）
3、第二节：如何正确评价毛泽东和毛泽东思想。
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