专题：斐波那契数列教学目标
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《斐波那契数列》教学反思
根据上午说课后其他老师的建议，我做了修改：（一）引入部分简化，斐波那契数列的学习同样也运用了化难为易的思想，在刘**老师的授课《斐波那契数列》中多次提到难易的转化，我们的学生也
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斐波那契数列演讲稿5则范文
Speech 斐波那契数列在欧美可谓是尽人皆知，于是在电影这种通俗艺术中也时常出现，比如在风靡一时的《达芬奇密码》里它就作为一个重要的符号和情节线索出现，在《魔法玩具城》里
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斐波那契数列通项公式的证明
斐波那契数列：1、1、2、3、5、8、13、21、34……它的通项公式为：an1[(15)n(1)n]1解得证明：令anan1(an1an2)(n3)则有1
121或
121故有
(1)
an
1151111an1(an1an2) 或 (2) ana -
斐波那契数列递归和迭代&循环链表队列初始化实验报告
第一次实验实验报告 班级：2009211307 姓名：吕博文 学号：09211297 分工情况：个人一组 完成日期：11月5日 斐波那契数列递归和迭代算法 一、问题描述 分别写出下列函数的递归算法和
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基于信息技术的数学探究课题设计一例——“斐波那契数列”教学课例
桂林师范高等专科学校 蒋晓云 李政【关键词】斐波那契数列 信息技术探究 【文献编码】doi:10.3969/j．issn.0450-9889(B)．2011.02.021 《普通高中数学课程标准》设置了数学
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高考数学 题型全归纳 兔子繁殖问题与斐波那契
兔子繁殖问题与斐波那契 裴波那契（Fibonacci leonardo，约1170-1250）是意大利著名数学家． 他最重要的研究成果是在不定分析和数论方面，他的“裴波那契数列”成为世人们热衷研究的
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波那小学2013年度继续教育工作计划
波那小学2013年度 “十二五”教师继续教育
培训 达 标 计 划（2013年度）教师继续教育是依据《贵州省“十二五”(2011-2015年)中小学教师继续教育工程实施意见》、《安顺市“十 -
波那小学2013年度继续教育工作计划
2013-2014年第一学期
2013年 “十二五”个人继续学习计划
王必琼
教师继续教育是依据《贵州省“十二五”(2011-2015年)中小学教师继续教育工程实施意见》、根据《中小学教师 -
波那小学交通安全工作计划
2011年春学校交通安全工作计划
为进一步增强小学生的交通安全意识、法律意识和文明意识，进一步提高小学生的自我防护能力，防止和减少学生交通事故的发生，为学生的健康成长创造 -
教学心得体会葛斐
教学心得体会 有位教育专家曾说过：“每个大脑发育的孩子都孕育着创造力，如同一粒沉睡在土壤中等待萌芽，盼望破土而出的种子。我们应将这颗珍贵的种子培育土壤并唤醒他们，催发他
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波那小学经费使用自查报告
波那小学经费使用自查报告 我校在经费使用方面从来都是遵循上级财务部门的相关制度，把钱用在刀口上。每学期年均有财务报帐员严格把关，实行与校委会相互配合、监督对经费使用
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波那小学营养餐自查报告（大全）
波那小学“营养餐工程”自查报告 为确保“营养餐工程”能够安全、平稳实施，我校根据上级通知精神，认真开展了营养餐工作管理自查工作，现就我校实施“营养餐工作”管理情况自查
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波那小学常规工作检查总结
马场镇波那小学2013年4月份（家访、辅导、参加
教研)常规工作检查总结
2013年5月2日对全校上课教师的家访、辅导学生记录进行全面检查，经检查，我校王恒生老师家访2次，辅导学生2次 -
波那小学教育工会工作计划
波那小学教育工会工作计划 指导思想 全面贯彻党的十七届五中全会精神、工会十五大精神，以深入学习实践科学发展观为契机，高举中国特色社会主义伟大旗帜，认真贯彻落实科学发展观
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数列教学设计
§2.1.1 数列的概念与简单表示法 一、学习任务分析 1.教材的结构、内容 本节课选自人教A版必修5第二章第一节《数列的概念与简单表示法》第1课时的内容，它主要研究数列的概念
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波那小学继续教育教师教学反思制度（推荐5篇）
波那小学继续教育教学反思制度 新课改要求教师不仅要养成“读书学习”的习惯，还要养成“反思”的习惯。反思对教师的专业发展极为重要。叶澜教授认为：“一个教师写一辈子教案
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马场镇波那小学信访工作管理制度
马场镇波那小学信访工作管理制度 为深入贯彻党的十八大精神和“三个代表”的重要思想，妥善处理和化解教职工内部矛盾和家长意见，为学校的改革发展、稳定大局服务，为教育教学工
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普定县马场镇波那小学继续教育（推荐）
普定县马场镇波那小学继续教育 工作计划 为进一步推进和完善我校中小学教师继续教育工作,根据（普定县关于全县中小学教师继续教育工程（2006-----2010）进行评估验收的通知)的通
