专题：不平常的信教学设计
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《不平常的信》教学设计
《不平常的信》教学设计 大仵乡中心小学 张瑞娟 教学目标 1、继续学习课文，研读文本，体会信的不平常以及英雄妈妈的坚强意志和博大胸怀。 2、总结全文，拓展延伸，抒发自己读了这
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不平常的信教学设计（5篇）
不平常的信 师：同学们在讲课之前我们先来看一幅图片，这幅图片是什么？ 生：是一封信。 师：哦，是一封信，那同学们你们写过信吗？你收到过来自他人的信吗？信件不仅仅是一张纸，它承载着信件
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不平常的信教案
17不平常的信 教学目标： 1学会本课的生字、新词。 2联系上下文理解课文的主要内容。体会信的不平常，体会战士们与英雄母亲的深厚情谊。感悟蒙生妈妈强忍失子之痛，佯装不知
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小学《不平常的信》教学反思
《不平常的信》教学反思 《不平常的信》是西师版教材第五单元第一篇课文，主题是感悟动人心魄的美好情怀。我原计划上两课时，觉得内容不多没必要，在教学时就安排了一课时，结果时
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《不平常的信》优秀教案大全
教学目标：1.联系上下文抓重点词句，理解课文主要内容。2.有感情地朗读课文，体会信的不平常，体会战士们的细心和对英雄母亲的深情厚谊；感悟蒙生妈强忍失子之痛，佯装不知，坚持给战士们
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不平常的信导学教案
17.不平常的信 作者：谢根林精读课文 教学目标 1、联系上下文抓住重点词句，理解课文的主要内容。 2、有感情地朗读课文，体会战士们的细心和对英雄母亲的深情厚意，感悟蒙生妈妈强
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不平常的信教案1
不平常的信教案 教学目标 1. 学会本课的生字和新词。 2. 联系上下文抓住重点词句，理解课文的主要内容。 3. 有感情地朗读课文，体会战士们的细心和对英雄母亲的深情厚谊，感悟蒙
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《不平常的信》教学设计1[样例5]
《不平常的信》教学设计教学内容： 第一课时 1、初读课文，整体感知，学习并掌握本课的生字和新词。理解“殊死”等词语。 2、再读课文，理清事情的发展顺序，概括课文的主要内容。 3
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不平常的信简易教案[精选5篇]
第17课 《不平常的信》 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、培养学生的概括能力；发展学生合理想象。 教学重点、难点 1、学习课文，体会重点句子的含义。 2、培养
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关于灯的作文：不平常的灯
关于灯的作文：不平常的灯 关于灯的作文：不平常的灯在我们的日常生活中，灯随处可见，是再平常不过的了。一个家里就有五、六盏灯，宾馆、饭店里的灯更是型式各样，无比精致，美丽极了！有
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一次不平常的经历作文（五篇模版）
一次不平常的经历作文12篇在我们平凡的日常里，大家都尝试过写作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家
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用“平常心”对待不平常的中考
用“平常心”对待不平常的中考 用“平常心”对待不平常的中考 http://www.xiexiebang.com 2011年06月06日 20:40 新民晚报 再过十多天就要中考了。因为对中考牵动着千千万
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一次不平常的经历作文600字
导语：每个人的一生都会经历许许多多的事，有的回味无穷，有的苦涩难咽;有的早已忘却，有的记忆犹新。下面是YJBYS作文网小编为您收集整理的作文，希望对您有所帮助。
不平常的经历作 -
信教学设计[模版]
《信》教学设计 教材分析： 本篇课文是一首儿歌，以“信”为纽带，以儿童特有的视角和口吻，描述“我”与小鸟、花朵、大海、云、树做朋友，并替它们写信的有趣故事。诗句间浸透着童
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信教学设计
《信》教学设计 教材简析： 《信》是一首儿童诗歌，语言凝炼，内容浅显易懂，结构段式大体相同。基本形式是：替谁写信，然后交待写信的原因。作者替雏鸟给妈妈写信、替花给蜜蜂写信，替
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《信》教学设计
《信》的说课稿 一、说教材 《信》是北师大三年级下册的内容，它是一首儿童诗歌，语言凝炼，内容浅显易懂，结构段式大体相同。基本形式是：替谁写信，然后交待写信的原因。作者替雏鸟给
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《信》教学设计
晨诵课《信》教学设计 教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读小诗。 2、运用多种形式的读让学生充分展示自己的声音。 3、使学生通过晨诵一起感受诗歌的优美。 教学重难点：1
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《信》教学设计
《信》教学设计 教学目标： 1、学会认读生字词“雏鸟、姹紫嫣红”，理解词义。 2、理解诗意，能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 3、练习仿照课文编诗歌。 4、帮助学生
