专题：北师大版品社五上反思
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品社反思
品生、品社听课体会 我参加了环翠区小学品生（社）优质课评选暨教师培训活动，观摩了几节课，使我原本对品社一片茫然的课堂教学，打开了明亮的窗户。品生、品社教材图多字少，但是每位
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品社反思
小学品社课教学反思 年丰中心校 蒋丽华 本学期我所执教的是一年级至六年级的品社课和品生课。六个年组的教学任务，对我来说纷繁复杂、体裁多样的课本，使我牢牢把握课程标准的
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品社反思[精选]
教学的一个主要任务是，使学生学会做人、学会做事、学会合作、学会学习，全面提高认识社会、适应社会，分析问题、解决问题的能力。应激发学生学习品德课的兴趣、使教学内容与学生
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六年级品社上
2012-2013学年第一学期六年级上册 品德与社会检测题 一、填空。（40分，每空1分） 1、鸦片战争开始的时间（ ）年。 2、（ ）年（ ）月（ ）日，林则徐在广州虎门销烟。
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品社教学反思
2011年9月份小学品德与社会教学反思 贾秀云 《品德与社会》学科，通过参加听课和评课一系列活动，使自己的教育理念发生了很大的转变，传统的课程中，课堂是教师表演的舞台，只有教
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品社教学反思
四年级品社教学反思 孙 梦 小学《品德与生活·社会》学科新课程改革已经进入深化阶段，通过近几年来的培训、实践、探索、教研，我们对小学品德课在关注学生素质发展和如何实现
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品社教学反思
血泪国耻教学反思： 自我评价： 血泪国耻包括屈辱的开端和火烧圆明园两个主题活动。在教学屈辱的开端中，引导学生学习中国近现代史，认真思考本课的教学。培养学生进一步增强爱国主
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品社教学反思
让学生成为课堂的主人 ——课改教研专题反思 曹云霞 《品德与社会》学科，传统的课程中，课堂是教师表演的舞台，只有教师讲学生听，没有学生的天地，而如今课程的改革也推动了课堂
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品社教学反思（定稿）
设身处地，触动学生的心灵 这节课设计的两个体验活动，一个是体验祖国山河破碎的情形，让学生面对清朝时期的祖国版图，进行三次勾画，充分体验一个独立自主、领土完整的国家在短短的
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北师大五上书法
第一课 双耳刀（左） 教学目标： 1.掌握双耳刀（左）和含此偏旁结构字“降、陈、随”的写法。 2.培养学生观察、分析、比较能力以及正确的书写能力。提高学生审美、修身的高尚情操。
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六年级(上)品社教案
品德与社会教案 第一单元我们健康成长 主题一、品格的试金石 第一课时：诚实与信任之间 教学目标： 1、了解诚信知易行难。 2、懂得诚信应该从自己做起。 3、懂得诚信应是不计较
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六年级品社教学反思
篇一：六年级品德与社会教学反思 六年级品德与社会教学反思 战争风云下的苦难 今天我上了《战争风云下的苦难》一课。在课前我与同学们进行了简短的交流，交流内容也是临时
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一年级品社教学反思
《上学去》教学反思 这是入学教育是让学生初步了解学校生活，憧憬学校生活，体验愉悦情趣学会看课程表，感受成长的快乐，本课教学时应多设计适合孩子的活动体现出以儿童为主题让学
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品生品社听课反思
“人人一节公开课”听课心得 今年三月份我校组织了“人人一节公开课”活动，在本次听课活动中，我受益匪浅，使我增长了见识，学到了许多本领，同时也懂得了一些课的重点与难点的处理
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四年级品社教学反思
四年级品社教学反思 四年级品社教学反思一：四年级品社教学反思 本学期由于学校的人员调整，根据学校的安排，我担任四年级的品德与社会教学任务。开学的前两周，上课时，我发现学生
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品社教学设计及反思
《安全才能回家》教学设计 孙黎黎 【教学内容】： （鄂教版）四年级品德与社会下册第三单元：我们出行真方便 第八课：安全才能回家 【教学理念】： 品德与社会课程引导学生参与社会，学
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四年级品社教学反思
在教学中注重学生参与的自主性。 新的教材，注重学生学习的自主性，鼓励学生自主参与，自觉实践。我在教学中很注意尊重学生的主体作用，使学生真正成为学习、教育的主人。教学中，学
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小学品社教学反思
小学品社教学反思 东德归小学 崔新静 小学五、六年级《品德与社会》（上册）这两本书，涵盖的知识面太广了，学校、家庭、班级、个人、国家、历史、地理、自然、人文、生物科技、生
