专题：北师大版五年级下题
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北师大2数下衔接题
北师大2数下衔接题一、填一填。1.□÷5=△······☆，☆最大是，最小是。2.早晨，你面对太阳，你的前面是方，你的后面是方，你的左面是方，你的右面是方。3.在里填上合适的单位。铁
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五年级数学暑假作业(北师大版下)
15.6 6.3 18/7 0.5 8/5 1 24 35/18 1 40306500 8 1/12 0.5 96 48 30 100 =25+27-48 =4 =7/3+2/3 =3 =0 =1/4 Generated by CamScanner from intsig.com 18+18×1/2=27（元）
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北师大小学五年级下阅读训练（范文）
一、阅读短文，回答下面问题。（18分）内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。 蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上，深谷里，平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可没过十来岁的孩子，能让
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古诗二首(2018北师大语文五年级下)
古诗二首 教材分析： 《题西林壁》这首古诗是苏轼在1084年,由黄州贬赴汝州任团练副使时，经过九江游览庐山时题在西林寺墙壁上的一首诗。全诗不仅是对庐山雄奇壮观、千姿百态景
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北师大版五年级数学下教学计划
北师大版五年级数学下教学计划 一、学生情况分析 本班共有学生15人，学生的学习习惯差，作业马虎，字迹潦草，成绩不理想，对自己要求不够严格，后进生面广。全班整体呈现两极分化现象。
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北师大五年级下各单元作文
关于书的作文 书是知识的海洋，而我是一叶小舟，自由的在书的海洋里遨游。莎士比亚曾经说过：“生活里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。”我们天天和书打交道，书自然而然的成为了我最
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北师大版语文五年级下反思(8课)
《叶公好龙》反思 本着五年级语文教学大纲“理解对方的意图，将出自己的评价”，教学《叶公好龙》这则寓言故事时，我以新基础教育理念为指导，主要通过课本知识这个工具，使学生掌握
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西门豹治邺(2018北师大语文五年级下)
西门豹治邺 教材分析 《西门豹治邺》讲述了西门豹初到邺地，发现田地荒芜，人烟稀少。通过调查，了解散到那里的豪绅和巫婆勾结在一起为害百姓，便设计破除迷信，大力兴修水利，使邺地繁
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北师大版五年级下：《约分》 教学设计
北师大版五年级下：《约分》 教学设计 教学目标 1、经历知识的形成过程，理解约分的含义，探索并掌握约分的方法，能正确地进行约分。 2、让学生动手折一折，比一比，理解约分的意义；再激
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北师大五年级下单元教学目标（精选五篇）
第一单元 龙 一、单元设计意图 使学生感受、体会中国文化源远流长，体现民族精神和意愿——力量、通、吉祥、发达、昌盛„„ 二、单元组合 ㈠ 课文 《龙的传人》 说明文 ★
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北师大版五年级语文下灯光说课稿
一、说教材（一）教材简析《灯光》是北师大版五年级语文下册第八单元中第三篇课文，这一单位的主题是“火与光”。本单位的学习，要让学生相识火与光对人类社会的文明和前进所具有的
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2014北师大版五年级下册数学期末试卷(题)
2014北师大版五年级数学下册期末考试试卷班级______姓名_______得分________基础知识一、冷静思考，正确填写，我能行！1.10000立方厘米=立方米=立方分米。2.40的5％是。一个香蕉的
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北师大五年级复习资料2(课后题答案)
《龙的传人》 问：为什么中国人自称是龙的传人？ 答：1、因为中国人与龙的关系非常密切。2、人们把龙看作是至高无上的，无所不能的3、人们赋予龙一定的象征意义。 问：体会文章开头和
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北师大版五年级下数学天天练10
一、单位换算3题
3.46吨=（ ）千克150毫米=（ ）米（ ）毫升=0.07升
二、口算10题
1÷34=25 ÷10=524174 ×3×5 =7 ×12=
34 ÷56 =6×58=12553 ×9×3=5÷6 －6 ÷5=
1÷0.1＝113 +4 ＝
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五年级下
一、增强做好道路交通安全“双基”工作的紧迫感
我县独特的地理环境和复杂多变的气候状况，以及驾驶员队伍素质参差不齐、安全意识普遍不高等主客观原因，致使全县道路交通事故 -
北师大五年级数学下分数乘法二教学反思
分数乘法（二）教学反思 ----分数乘整数 分数乘法二是在学习了分数乘法一的基础上进行教学，学生已有的基础是知道了分数乘法和整数乘法一样是求几个相同加数的和的简便运算，只不
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北师大版数学五年级下《体积和容积》教学设计
北师大版数学五年级下《体积和容积》教学设计 【教学设计】【学习目标】1. 认知与技能：①通过具体的实验活动，了解体积和容积的实际含义，初步理解体积和容积的概念。②能够知道
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普罗米修斯的故事-教学反思(2018北师大语文五年级下)
7单元火与光 《普罗米修斯的故事》教学反思： 课堂教学的目的不是为了让学生的问题全部不剩的解决，如果我们能在教学中唤起学生的“问题意识”，激起他们开展课外阅读的兴趣，我想
