专题：变色花说课
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变色花说课设计
《变色花》说课 教学分析： 《变色花》是苏教小学六年级第三单元《物质在变化》中的第三课。本单元第一课《蜡烛的变化》《铁钉生锈了》已经让孩子们掌握了物质变化能产生新的
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《变色花》评课稿[共五篇]
《变色花》评课稿 吴老师的这节课教学过程设计为：生疑——制作紫甘蓝水——探秘——再变——应用。从整体上看，是纸花这条主线穿插始终。 吴老师首先以纸花为道具进行魔术式导
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变色花说课稿
《变色花》说课稿 金沙学校：陈亚利 我说课的内容苏教版小学六年级《科学》上册第三单元物质变化单元的第三课《变色花》，本单元主要讲的是物质的变化，教材从生活中的熟悉的一个
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变色花5则范文
变 色 花 一、教材分析 在日常生活中，物质可以分成酸性、中性、碱性，而酸性物质和碱性物质在家庭、医药、工业、农业、建筑业等诸多方面有着广泛的应用。那么，酸性物质和碱性物
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变色花教案
变色花详案 步骤1导入：了解物质酸碱变化现象 准备酚酞溶液，烧碱水，稀盐酸，a4纸，棉签，喷壶2个，一次性手套 用棉签沾酚酞溶液在a4纸上写学生的名字，然后用喷壶喷洒烧碱水以及稀盐酸，显
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变色花教案（推荐）
《变色花》教案 分组材料：紫甘蓝叶片、塑料袋、温水、烧杯、托盘、抹布、洗衣粉、盐、肥皂、澄汁、洁厕精、纯净水自来水、酱油、牛奶、可乐、苹果、葡萄、桔子、橙子、水果
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花钟说课
花钟说课 各位老师，下午我，这是我的第一次说课，还有很多不足之处，请老师们多提宝贵的意见。接下来开始我的《花钟》说课。 我的教学目标是：1、 认识“牵牛花”、“蔷薇花”等9种
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变色花600字作文
你见过会变色的纸花吗？你见过喷水就变色的纸花吗？还真别说，在一节科学课上，我们就见到了变色花。 科学课一上课，老师就像变魔术一样变出了两朵白色的纸花。先在我们面前晃了晃，
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变色花教学设计
变色花教学设计 一、教学目标： 1、初步学会酸碱指示剂（紫甘蓝汁）、并能利用自制的指示剂鉴别身边常见物质的酸碱性。 2、知道日常生活中有呈酸、碱、中性的各种物质。 3、意识
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《变色花》教学设计
《变色花》教学设计 城北小学高满琴 教学目标： 1、能学会自制蔬菜（或花或植物汁）指示剂。 2、知道酸性指示剂的作用。 3、能用自制的指示剂辨别身边常见物质的酸碱性。 4、知道
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变色花教学设计
《变色花》教学设计 教学目标： 1.知道生活中常见的酸性、碱性物质；了解指示剂的作用是能够分辨物质的酸碱性。 2.愿意探究变色花的秘密，意识到事物变化是有规律的，领悟到化学世
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《变色花》教学设计
《变色花》教学设计 长安区王莽街道清水头小学王佩 【教学内容】 苏教版六年级《科学》上册第36页 【教材分析】 在日常生活中，我们吃的水果、喝的饮料含有酸性物质，洗衣服用
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《变色花》教学设计
《变色花》 国岱小学 杨爱花 教学目标： 1、过程与方法 初步学会自制紫甘蓝指示剂。能够用自制的指示剂辨别几种常见物质的酸碱性。 2、科学知识 知道日常生活中有呈酸性、
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变色花教学设计
《变色花》教学设计 建平县第三小学 耿鹏静 【教材分析】 《变色花》是《物质在变化》单元中的第三课。本课旨在通过探究变色花的奥秘来认识两类物质——酸性物质和碱性物质
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《变色花》教学设计[模版]
《变色花》教学设计 临汾市第三小学郝成艳 （一） 教学目标 知识与技能：1.知道酸碱指示剂的作用； 2.知道生活中常见的酸性和碱性物质； 过程与方法：1.能学会自制蔬菜指示剂； 2.能用
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变色花听课反思（大全）
《变色花》听课反思 今天，我听了李菲老师的《变色花》一课，感受颇多。 在课堂上，老师先采用表演魔术的方法，在事先准备好的花朵上喷醋，在叶上喷上碱水，花朵变成红色了，叶子变成绿色
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变色花详细教案
《变色花》详细教案 一、教学准备 教师准备：紫色甘蓝指示剂、白色纸花、试管若干、试管架若干、水槽若干、胶头滴管若干、滤纸数张等。 学生准备：肥皂水、洗衣液、橙汁、白醋
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花钟说课（精选五篇）
一、说教材1、教材简析： 课文按照“归纳现象---揭示原因---实际运用”的思路，说明不同的花会在不同时间开放及其原因。作者先讲观察后的发现：一天之内，不同的花开放时间是不同的
