专题：不同的声音教学反思
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不同的声音教学反思
不同的声音教学反思 教学时，不能把着眼点只放在让学生对知识的掌握上，简单地选取两种对比材料，教师进行演示再加说明就算解决问题，如分别敲大鼓，大鼓声音强、小鼓的声音弱，就算学
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不同的声音教学反思
不同的声音教学反思： 吴玉虎 作为一名科学老师，参加这样的活动很是激动，在这短短的时间里，我目睹了特色各异、精彩纷呈的课，收获颇丰。反思自己的这堂课，有成功也有遗憾。 1、走近
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不同的声音科学课教学反思
细节描写：一、听听摇摇。活动开始，我出示一个空瓶，摇一摇，请幼儿听听有没有声音，为什么没有声音？然后请幼儿说说怎么样可以让瓶子发出好听的声音。孩子们能结合自己的经验进行回答
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不同声音教学设计
《不同的声音》教学设计 不同的声音》 教材分析 本节课是苏教版四年级上册第三单元《声音王国》中最后一课。这节课是在前三节基础上安排的。学生 了解了声音是由于物体的
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《不同的声音》教学反思（5篇范例）
《不同的声音》教学反思 本节课为苏教版《科学》四年级上册第三单元第四课，这节课重点让学生了解声音存在音色、音调与音量的区别，探究声音的高低和什么因素有关；难点是区分音
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《不同的声音》教学设计
《不同的声音》教学设计 教学目标： 1、认识到声音有音色、音量、音调三个方面的不同。 2、能研究橡皮筋的粗细、长短、松紧对音调高低的影响。 3、做到注意倾听、仔细观察、
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《不同的声音》教学设计
《不同的声音》教学设计 教学目标： 1、认识到声音有音色、音量、音调三个方面的不同。 2、能研究橡皮筋的粗细、长短、松紧对音调高低的影响。 3、做到注意倾听、仔细观察、
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不同的声音 教学设计
《不同的声音》教学设计 大连市甘井子区案子山小学 于百春 一、教材分析 本节课是苏教版四年级上册第三单元《声音王国》中最后一课。这节课是在前三节基础上安排的。学生
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不同的声音.教学设计（最终定稿）
《不同的声音》教学设计 教学目标： 1、能感受人嗓音有强弱、高低和音色的不同。 2、能用实验证明声音的强弱与什么因素有关。 3、能用实验证明声音的高低与哪些具体的因素有
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《不同的声音》教学设计
《不同的声音》教学设计 教学目标：1.在“猜一猜”游戏中，细心感受声音具有差异性。2.细致观察声音的强弱与用力的关系。3.细致观察声音的高低与发声物体的大小、长短、粗细有
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声音是什么教学反思[精选合集]
声音是什么教学反思作为一名优秀的人民教师，我们要有一流的课堂教学能力，写教学反思能总结我们的教学经验，教学反思应该怎么写呢？以下是小编收集整理的声音是什么教学反思，供大家
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声音是什么教学反思
声音是什么教学反思 声音是什么教学反思1 我们的周围充满了各种自然的和人的声音，声音给我们传递意义丰富的各种信息，我们的生活离不开各种声音。这一节课的研究主题就是声音
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《声音是什么》教学反思
《声音是什么》教学反思 《声音是什么》教学反思1 这节课是八年级物理上册第一章第一节的内容，由于学生初二才开始接触物理，所以如何在调动学生的积极性，培养学生学习物理的兴
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不同的声音教案
《不同的声音》教学设计 【教学目标】 过程与方法 能够感受人的嗓音有强弱、高低和音色的不同。能用实验证明声音的强弱、高低与什么因素有关。科学知识 知道声音有音
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不同的声音 教案
（苏教版）四年级科学上册教案 第三单元 奇妙的声音王国 4.不同的声音 教学目的： 知道声音是由物体的振动产生的，能区分声音的大小和高低 ● 能够辨别出声音的强弱与高低。 ● 能
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不同的声音说课稿
“不同的声音”说课稿 谋道小学 张可贵 音量是由物体振动的幅度决定的，振动幅度越大，声音就越强；振动幅度越小，声音就越弱。音高是由物体振动的频率决定的，振动的频率越快，声音就
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四年级 科学 《不同的声音》教学设计
2011年小学科学“关注常态课堂、聚焦有效教学”观摩研讨活动 《不同的声音》教学设计 【教学内容】 苏教版四年级科学上册教材第36-37页。 【教学目标】 1. 引领学生用心去
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《听听声音》教学反思
《听听声音》教学反思15篇 《听听声音》教学反思1 本单元都是以“秋天”为主题来组织的，《听听，秋的声音》是本单元中一篇和秋天有关的现代诗，而且是一篇略读课文。在讲这一课
