专题：必修三老王
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必修三《老王》教案范文合集
《老王》教案 ■教学目标 1.阅读有关杨绛文章，初步了解她与她所写的《老王》的那个生活的时代 2. 在文中找出文章体现作者感情的中心句 3 .通过问题研讨、分析知道作者所交往
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《老王》教案(八年级必修)
教学目标 知识和能力目标 1、学习把握人物形象、概括人物思想性格特征的方法。 过程和方法目标 1、调动学生的生活体验，通过品读法、探究法、拓展法等来体会文章的思想感情，提
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《老王》教案 苏教版必修3
《老王》
教学设计一、教材分析
《老王》是一篇十分耐读，很有嚼头的散文。同学们可以学到叙事写人的方法，学会关怀老王这样的弱势平民。散文学习应指导学生抓住文本语言进行品 -
高中语文《老王》教案7 苏教版必修3
老王教学目标：1、 把握老王的性格特点。2、 揣摩重点语句含义，体会作者遣词造句的匠心。3、 体会作者的思想感情。教学重点；领会作者与人物的思想感情，揣摩重点语句含义，体会作者
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高中语文《老王》教案12 苏教版必修3
老 王 教学目标： 1、把握老王忠厚的性格特点与不幸的命运遭际。 2、理解作者对老王这样一位底层劳动者的深厚感情。 3、学会比较不同"车夫"身上的特点。 教学设想： 1、《老
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《老王》
《老王》教案设计
【教材分析】
本课《老王》是人教版八年级上册第二单元的第四篇课文，这个单元的课文都是以“爱”为主题的课文，其它几篇课文鲁迅的《阿长和》、朱自清的《背 -
必修三体系
2009年山东省普通高中学业水平测试历史考试纲要 历史必修3 【内容要点】 一、中国古代的思想与科技 第1课 孔子与老子 1.孔子的学说 （1）孔子是春秋时期儒家学派的创始人。 （2）主
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必修三教案
2014——2015年度《文化创新的途径》教案 政治组 易莲 一：教材分析 （一）地位和作用 《文化创新的途径》是人教版高中思想政治必修3第五课第二框题的内容，本框内容主要讲述了文化
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素材整理——必修三
必修三复习——写作材料梳理
第一专题祖国土
1、黄药眠《祖国山川颂》
（1）写作素材：且不要去说什么俄罗斯的森林，英吉利的海，芬兰的湖泊，印度尼西亚的岛了。咱们中国自有壮丽伟大 -
历史必修三
必修三1 1、春秋战国时期百家争鸣出现的宏观大背景是社会大动荡、大发展、大变革 2、春秋战国百家争鸣主要的派别有哪四家 儒家、道家、法家、墨家 3、儒家学派的开创者是谁
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必修三成语
1谨小慎微：过分小心谨慎，缩手缩脚，不敢放手去做。 2寄人篱下；依附于他人篱笆下。比喻依附别人生活。 3小家碧玉：旧时指小户人家美丽的年轻女子。 4入不敷出；收入不够支出。 5横七
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必修三测试
2013年高考政治复习检测试题同步测试（必修三）9.2建设社会主义精神文明一、单项选择题1．下列既属于社会主义精神文明建设的根本任务，又属于发展社会主义先进文化的根本目标的是
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必修三教学初探
高中地理必修三教学的初探 ──以人教版为例 内容摘要：在学习地理“必修1”和“必修2”的基础上，高中地理教材体系又安排了以区域可持续发展为核心内容的“必修3”的学习，但地
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2012届高中语文 2.2.2《老王》教案 苏教版必修3
《老王》教案
教学目标：
1、知识与技能：整体感知课文内容，梳理文章结构，学习作者用逻辑顺序组织材料展现人物形象，运用平实的语言表达丰富的情感
2、过程与方法：学习自主、合作、 -
老王(教案)
《老王》教案 学习目标 1、整体感知课文，抓住关键句子，层层分析，体会老王的“苦”和“善”。 2、学习从朴素的语言中体会深沉的感情，领悟深刻的思想。 3.正确认识别人的不幸，以博
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《老王》教案
《老王》教案 文学院1507班钟杨苹学号:153040017 一、教学目标 1、知识与技能：整体感知课文内容，了解文章如何刻画人物的形象。 2、过程与方法：学习自主、合作、探究的学习方式
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老王教案
《老王》教案 【教学目标】 1、品味作者平淡简捷而富有表现力的语言。 2、学习通过几个生活片断表现人物的方法。 3、学习劳动人民的优良品质，并以平等和人道主义的精神关注
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老王教案（模版）
《老王》教学设计 江苏省南通中学 葛 烨 【教学目标】 1、把握老王的形象特点和精神品质 2、深入理解作者愧怍的缘由 【教学过程】 （一）导入新课。 这节课，我们随着现代女作家
