专题：编写通讯稿教学设计
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如何编写教学设计
如何编写教学设计？ 包河区教育局教研室 王一枝 目前，招考教师的教学设计有两种：一种是单独写教案，纳入总分，是一篇规范的教学设计，要求是详案。另一种是考前抽取课题，临时写教案，
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教学系列用书编写会++通讯稿
高校思想政治理论课教学系列用书 编写工作正式启动 为落实习近平总书记重要批示精神，进一步加强教材建设，丰富教材形式，完善教材体系，2014年4月3—4日，教育部社会科学司在京隆重
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编写童话故事教学设计
编写童话故事教学设计 教学目标 1完整地编写一个童话故事，童话要符合现实生活，并有一定寓意。 2能根据童话故事的内容恰当地给习作起个名字。 3发展学生想象能力和创造能力。
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《编写童话故事》教学设计
《编写童话故事》教学设计 《编写童话故事》教学设计 周穗敏（杭州经济技术开发区学林街小学） 学习目标 1、选择一种或几种喜欢的小动物做故事的主人公。 2、注意写清故事的起
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《编写童话故事》教学设计
《编写童话故事》教学设计 教学要求： 1.激发学生读童话、编童话的兴趣，进一步培养学生的想象能力、表达能力 2.通过创编童话故事，激发学生展开想象，能有创意地表达想象中的事
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《编写童话故事》教学设计（精选）
《红鞋子寻亲记》教学设计 城厢小学 余静 执教课题： 人教版语文四年级上册《写童话》。 教材分析： 童话以曲折动人的情节、拟人化的写法、优美生动的语言揭示了世间的真善美，深
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《编写童话故事》教学设计
《编写童话故事》教学设计 苍梧县沙头镇中心小学 潘惠华 【教学目标】 1.通过本单元的学习，懂得童话故事的特点。 2.体会读童话故事的乐趣，会讲童话故事。 3. 能结合本单元的
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《编写童话》教学设计
编 写 童 话 安徽省铜陵市东山小学 吴晓玲 设计理念： 新课程积极倡导“自由表达，真诚写作”的作文教学理念。教师应成为学生情感的激发者和响应者。本次习作是编写童话故事，重
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编写童话故事》教学设计
《编写童话故事》教学设计 定边县第五小学 訾萍 教材内容：人教版四年级上册第三单元习作三《编写童话故事》 教学目标：1、发挥想象力，合理编童话。2、试着写出自己编的童话。
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教学设计的编写格式
教学设计的编写格式 金山中心学校小学语文联合教研中心 一、基本格式 1.页眉设置： ××（年级 ） ××（学科） ××版第×册 ◆ 教学设计 主编： 协编： 审核人： 3.栏目设置： （教 案） 教学
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教学设计的编写的心得体会
《教学设计的编写》讲座的心得体会 在教学活动或教研活动中，常常会听到你的课备得如何？„„，教案写得怎样？„„；最终，无论你的课堂教学效果怎样，都会说到你的课堂教学设计环节的
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编写童话故事-习作教学设计doc
编写童话故事 （习作） 训练内容： 任选几种动物，编写一个童话故事。训练目标： 引导学生把观察、想象与阅读体验相结合，创编有趣的童话故事，进而培养学生的想象力和创造力。训练重、
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《编写童话故事》作文教学设计（合集）
《编写童话故事》作文教学设计 【设计理念】 新课程积极倡导“自由表达，真诚写作”的作文教学理念。教师应成为学生情感的激发者和响应者。本次习作是编写童话故事，重在培养学
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剧本的编写 教学设计
《剧本的编写》教学设计 一、教学目标 1、知识与技能 （1）了解DV制作的基本要素。 （2）认识剧本的基本架构及编剧四部曲。 （3）理解剧本写作要求。 2、过程与方法 （1）通过教师讲解了解D
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编写动物童话故事教学设计 (精选)
编写动物童话故事教学设计 教学内容： 人教版三年级语文上册第七单元习作指导----任选几种动物，编写一个童话故事。 教材分析 ： 新课程标准指出，“写作是运用语言文字进行表达和
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编写《童话故事》教学设计（精选五篇）
编写《童话故事》教学设计 君山小学王则君 【设计理念】 本次习作着重体现《语文课程标准》中的新的理念：“鼓励学生写想象中事物，激发他们展开想象和幻想。”“减少对学生写
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编写彩色日记教学设计
编写彩色日记》教学设计 教学目标： 1、学会设置文字的格式 。 2、学会在文档中设置底纹边框 。 3、学会使用格式刷工具。 4、培养学生的审美能力。 重点：设置文字的格式 难点：
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编写动物童话故事教学设计
编写动物童话故事教学设计 金寨镇中心校 王明红 教学内容： 人教版三年级语文上册第七单元习作指导----任选几种动物，编写一个童话故事。 教材分析 ： 新课程标准指出，“写作是运
