专题：白杨第二课时教案
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3《白杨》第二课时
第二课时
一、抓住“沉思”导入新课
今天，我们接着来学习《白杨》这篇课文。请同学们想想“沉思”是什么意思？快速浏览课文，请找一找“沉思”这个词在课文中出现了几次？用“Δ” -
白杨礼赞第二课时
《白杨礼赞》教学设计（第二课时） 23中徐剑 一、 目标概说 1、 教学目标 （1）了解白杨树的特征，理解白杨树的象征意义，学习本文象征手法。练习背诵课文6-8自然段。 （2）通过诵读体味情
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《白杨》第二课时教学设计
《白杨》第一课时教学设计 一、学习目标 1、学会本课六个生字词。 2、有感情地朗读课文，背诵爸爸介绍白杨树的那段话。 3、抓住重点语句，联系上下文，体会白杨的特点和爸爸的心
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《白杨》第二课时教学设计
【教学目的】 １、通过自读感悟、全班交流等形式，使学生理解课文内容，体会作者的思想感情。 ２、体会重点词句的深刻含义，学习边疆建设者扎根边疆、建设边疆的奉献精神。 ３、有感
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《白杨》第二课时教学设计
3 《白杨》教学设计 第二课时 【学习目标】 1、抓住重点词句，联系上下文，体会爸爸的心愿。 2、运用文中的语言现象“从来„„哪儿„„哪儿„„不管„„不管„„还„„总是
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《白杨》第二课时教学设计方案
教学要求：1、理解生字新词，会用哪儿哪儿和不管不管总是造句。2、能读通课文，体会文章表达的思想感情。3、学习爸爸建设边疆，扎根边疆的崇高品质。4、学会自主学习的一些方法，养成
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白杨教案第一课时
《白杨》教学设计 教材简析 这篇文章主要写了在通往新疆大戈壁的列车上，一位父亲与他的孩子们的对话，父亲望着窗外的白杨，借助白杨，热情讴歌了祖国边疆的建设者们，同时也表达了
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《白杨》第一课时教案
〖教学过程〗 一、 检查三级预习法情况： 【C级预习单】 二、 1．抄写本课易错的词语 三、四、2.多音字组词 五、jiāng 六、将 jiàng【B级预习单】 1．本文主要通过（ ）的事，赞颂边
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《白杨》第二课时教学设计（五篇模版）
《白杨》第二课时教学设计作为一位杰出的教职工，通常需要用到教学设计来辅助教学，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么你有了解过教学设计吗？下面是小编整理的《白杨
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《白杨礼赞》导学案第二课时
笠山初中“岗位练兵、高效课堂”学案班级：九.一组名：文科组姓名：王宏祖日期：2014 年 3月 13 日课题：白杨礼赞
学习目标
1、理解白杨树的象征意义。分析结尾与楠木对比的作用。 2 -
《白杨礼赞》第二课时教学设计
《白杨礼赞》第二课时教学设计 教学目标 1. 赏析关键词，感悟白杨树的不平凡。 2. 进一步理解白杨树象征意义，感受中华儿女正直、质朴、坚强不屈、力求上进的精神意志。 教学
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3.白杨教学设计第二课时
3.白杨教学设计第二课时 教学目标： 1. 学会本课生字，正确读写“戈壁、清晰、浑黄一体、高大挺秀、大伞、抚摸、边疆、陷入”等词语。 2. 有感情朗读课文，背诵指定段落。 3. 了
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白杨第二课时教学设计及反思
白杨 第二课时 教学目标： 1.抓住重点语句，联系上下文，体会白杨的特点和爸爸的心愿。 2.体会借物喻人的写作特点。 教学重点与难点： 通过白杨的外在特点感悟其内在的品质。 体会
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《白杨》第二课时教学设计二
教学目的： 1、了解课文内容，体会自己感兴趣的部分，并加以理解。 2、讨论交流，敢于发表自己的见解。 3、有感情地朗读课文。 4、激发学生对边疆建设者的崇敬之情，学习他们的崇
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白杨第二课时的教学设计
【教学目标】1、以听、说、读、写的方式感知课文的内容和语言文字，整体把握白杨树的形象美和精神美。2、在审美感知的基础上，理解白杨树与建设者形象美的实质，初步养成自然美与
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3白杨教案第一课时
3、白杨 教学目标： 知识与技能：有感情地朗读课文，体会边疆建设者服从需要，扎根边疆，建设边疆的志向和无私奉献的精神，从而使学生受到思想感染，陶冶高尚的情操。 过程与方法：指导学生
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《白杨》教案第一课时[推荐五篇]
3、白 杨 教学目标：1、认识本课6个生字。 2、摘录课文中含义深刻的句子，背诵爸爸介绍白杨的那段话。 3、能抓住课文的重点词句，体会课文所要表达深刻含义，学习边疆建设者无私奉
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五年级下册《白杨》第二课时教学设计
五年级下册《白杨》第二课时教学设计 五年级下册《白杨》第二课时教学设计教学目标; 1依据比喻、拟人的修辞手法，结合上下文和具体语境，通过联想理解句子的言外之意。 2体会
