专题：白杨教案设计第一课时
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白杨教案第一课时
《白杨》教学设计 教材简析 这篇文章主要写了在通往新疆大戈壁的列车上，一位父亲与他的孩子们的对话，父亲望着窗外的白杨，借助白杨，热情讴歌了祖国边疆的建设者们，同时也表达了
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《白杨》第一课时（最终版）
白杨（第一课时） 教材分析： 这篇课文写了一位在新疆工作的父亲回内地接将要上小学的两个孩子，在返回新疆的火车上，向孩子们介绍戈壁滩上的白杨，以树喻人，歌颂了扎根西部的建设者博
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《白杨》第一课时教案
〖教学过程〗 一、 检查三级预习法情况： 【C级预习单】 二、 1．抄写本课易错的词语 三、四、2.多音字组词 五、jiāng 六、将 jiàng【B级预习单】 1．本文主要通过（ ）的事，赞颂边
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《白杨》教案设计大全
教案 教学目标： 1．理解课文内容，了解白杨的特点，学习边疆建设者像白杨一样，“哪里需要哪里安家”的高贵品质。 2．理解含义深刻的句子，概括中心思想。 3．学习本课生字、新词、理解
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3白杨教案第一课时
3、白杨 教学目标： 知识与技能：有感情地朗读课文，体会边疆建设者服从需要，扎根边疆，建设边疆的志向和无私奉献的精神，从而使学生受到思想感染，陶冶高尚的情操。 过程与方法：指导学生
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《白杨》(第一课时)教学设计
《白杨》教学设计 (第一课时) 甘肃省秦安县西川镇神明川小学 陈平杰 教材分析： 这是一篇精读课文，文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外的白杨展开讨论
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《白杨》第一课时教学设计
《白杨》第一课时教学设计 一、学习目标 1、学会本课六个生字词。 2、有感情地朗读课文，背诵爸爸介绍白杨树的那段话。 3、抓住重点语句，联系上下文，体会白杨的特点和爸爸的心
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《白杨》教案第一课时[推荐五篇]
3、白 杨 教学目标：1、认识本课6个生字。 2、摘录课文中含义深刻的句子，背诵爸爸介绍白杨的那段话。 3、能抓住课文的重点词句，体会课文所要表达深刻含义，学习边疆建设者无私奉
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猫(第一课时)教案设计
15 《猫》（第一课时）教学设计 ——王金丽 教学目标： 1、认识“乖、凭、职、痒、淘、辟、勃”7个生字，会写“性、格、凭、贪”等13个生字；正确读写“性格、任凭、贪玩、尽职、屏
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《狐假虎威》第一课时教案设计
《狐假虎威》第一课时教案 一、教学目标 1.认识“假”、“威”等17个生字，都准多音字“转”，会写“爪”1个生字。 2.正确流利有感情地朗读课文。 3.理解“狐假虎威”这个成
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《西湖》第一课时教案设计
《西湖》第一课时 一、教学目标： 1、初读课文，能把课文读得正确、流利；初步感知课文的主要内容，了解西湖的美景。 2、学会本课10个生字，两条绿线中的12个生字只识不写。3、认识
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海燕第一课时 教案设计
海燕第一课时 教案设计 教学目标：1、了解作者及其时代背景，整体感知课文。 2、有感情的朗读课文，注意重音、停顿、感情的处理。 教学重点：熟读成诵，在诵读中反复品味语言中蕴含
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《白杨礼赞》教案设计
指导思想： 1、精心设计，突出重点，因“势”而“导”，发挥教师“导”的作用； 2、联系生活，联系实际，内引外联，以教学内容为中心自然延伸、扩展，增加课堂容量，提高课堂效率。 教学目标： 1
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白杨礼赞教案设计
白杨礼赞教案设计 缪家营实验中学杨静然 ★教学目标： 新课程标准对初中语文阅读教学提出了这样的要求：在通读课文的基础上，理清思路，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作
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公开课《白杨》教案设计
《白杨》教案设计 第一课时 一、谈话入题 1、同学们，你们看到过大戈壁吗？（出示茫茫戈壁的图片） 然而没有山，没有水，也没有人烟的荒凉大戈壁上，却有着一棵棵高大挺秀的身影，你知道它
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3《白杨》教案设计
3 白 杨 教案设计 设计说明 《语文课程标准》指出：“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”这就要求在阅读教学中，教师要引导学生在语言文字训练中学习和发展语言，挖掘
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《白杨》第一课时教学设计及反思
3白杨 第一课时 教学目标： 1.学会本课6个生字，正确读写相关词语。2.有感情朗读课文，背诵爸爸介绍白杨树的那段话。 教学重点与难点： 抓住关键词语，了解白杨的品质精神。 教学准
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白杨第一课时教学设计[大全5篇]
《白杨》 第一课时教学设计 戚氏中小 严励 （一）三维目标 知识与技能：熟读课文，学会生字新词，理清文章的脉络。初步了解课 文主要内容 过程与方法：学生自学与教师检测相结合 情感、
