专题:伯牙绝弦第一课时
-
伯牙绝弦第一课时教案
《伯牙绝弦》教学设计 第一课时 教学目标 知识与技能 1、在老师的指导下正确、流利地朗读课文。 2、初步理解课文中的重点生字、词语。 3、初步理解课文的大意,能用自己的话
-
伯牙绝弦第一课时教案5篇
《伯牙绝弦》教学设计 【教材解读】 人生苦短,知音难求;云烟万里,佳话千载。纯真友谊的基础是理解,中华文化在这方面最形象最深刻的阐释,莫过于春秋时期楚国俞伯牙与钟子期的故事
-
伯牙绝弦教学设计第一课时
《伯牙绝弦》第一课时教学设计 教学目标: 1.朗读课文,读通课文。 2.根据注释,理解重点字词含义,理解全文大意。 3.能用自己的话讲讲这个故事。 教学重难点: 理解重点字词含义,理解
-
伯牙绝弦(本站推荐)
推广普通话宣传口号
国家推广全国通用的普通话
积极普及民族共同语,增强中华民族凝聚力
爱国旗,唱国歌,说普通话
四海同音,万众一心
普通话:神州音,华夏情
(6 -
《伯牙绝弦》第一课时教学设计[五篇范文]
《伯牙绝弦》第一课时教学设计教学目标: 1、正确流利地朗读课文,背诵课文。 2、借助注释读懂课文。 3、通过学文,体会伯牙为知音子期破琴绝弦的情感,感受朋友间真挚的友情,体会知
-
伯牙绝弦第二课时5篇
《伯牙绝弦》第二课时教学设计 教学目标: 1、 背诵课文 2、 感受朋友之间相互理解、相互欣赏的纯真友情。 教学重点: 感受朋友之间相互理解、相互欣赏的纯真友情。 教学过程
-
25伯牙绝弦(一课时)
25.伯牙绝弦 教学目标: 1.朗读课文。背诵课文。 2.能根据注释和课外资料理解词句意思,能用自己的话讲讲这个故事。 3.积累中华经典诗文,感受朋友见真挚的友情。 教学重点: 学生
-
《伯牙绝弦》第二课时反思
《伯牙绝弦》教学反思 小箐小学 吴国江 《伯牙绝弦》是人教版六年级上册第八单元中的第一篇课文,虽只有短短的5句话,全文才77个字,而这77个字里却讲述了一个千古流传、感人肺腑
-
《伯牙绝弦》说课稿
《伯牙绝弦》说课稿 《伯牙绝弦》说课稿1 我今天说课的题目是小学语文第十一册第八单元的文言文《伯牙绝弦》。下面我从教材分析、学情介绍、教学目标、教学方法、设计理念
-
伯牙绝弦教案
伯牙绝弦
教学目标:
1、了解祖国悠久灿烂的古代文化,感受文言文独有的语言特点和魅力,激发学生学习文言文的兴趣。
2、读准字音,读通课文,能借助注释理解词句意思。
3、通过朗读, -
伯牙绝弦教案
《伯牙绝弦》教学设计
【教学目标】
1.读通读懂文言文,有感情地朗读和背诵。
2.理解文章内容,感知文言文的特点,初步掌握学习文言文的方法。
3.创设情景,点拨感悟,理解故事对于我们 -
伯牙绝弦课堂实录
伯牙绝弦 课前文字游戏: 师:同学们,我们先来做一个词语游戏。请同学们仔细观察这个词的组成结构。(板书:杨柳依依)你能照样说一个这样的词语吗?要求是ABCC式。 生1:白雪皑皑。 生2:流
-
伯牙绝弦 教案
古代伯牙善于弹琴,钟子期善于听琴,能从伯牙的琴声中听出他寄托的心意,子期死, 伯牙绝弦,以无知音者。——《列子·汤问》《伯牙绝弦》教案“伯牙鼓琴,六马仰秣”是人们熟知的
-
伯牙绝弦教案
伯牙绝弦 教学目标: 1、朗读文言文时能注意到节奏和韵律。 2、了解祖国悠久灿烂的古代文化,感受文言文的语言魅力,激发学生学习文言文的兴趣。 3、疏通文章大意,能够感受到伯牙
-
《伯牙绝弦》教案
《伯牙绝弦》教案
《伯牙绝弦》教案1
课前谈话:1、自我介绍——让学生看动作猜老师的姓:张弓射箭(姓张)2、出示象鼻山图片,让学生介绍桂林的山水。(生介绍)真是“桂林山水甲天下。 -
《伯牙绝弦》读后感
《伯牙绝弦》读后感
《伯牙绝弦》读后感1
我们几天前学习了感动《伯牙绝弦》这篇文章,开始我对这篇文言文并没有任何感觉,可是当我在明白这篇文章的意思,并反复读过后,我对这篇 -
小学《伯牙绝弦》
第二十五课《伯牙绝弦》教学设计 【教学目标】 【基础知识积累】会读会写文中出生的生字新词,积累中华经典诗文。 【方法与能力】背诵课文,能根据注释和课外资料理解词句意
-
《伯牙绝弦》教案
教学目标: 1.朗读课文。背诵课文。 2.能根据注释和课外资料理解词句意思,能用自己的话讲讲这个故事。 3.积累中华经典诗文,感受朋友见真挚的友情。 教学重难点: 1.重点:学生