专题：伯夷列传
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《伯夷列传》读后感
生命中的坚守 ——读《史记·伯夷列传》有感 《史记·伯夷列传》记叙了伯夷、叔齐二位孤竹国王子，相继辞让君位，逃离本国，投奔西伯；西伯死后，武王伐纣，他们认为是不义之举，进行了谏
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伯夷列传读后感
伯夷列传读后感（一）文/星空下的人很诚实地先说一句，实际上这篇文章我并没有认真地听讲，但我能很清晰地感受语文老师在谈论《伯夷列传》这篇课文时的慷慨激昂的心情，我对此印象很
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伯夷列传读后感[推荐阅读]
伯夷列传读后感伯夷列传读后感1南怀瑾先生年轻的时候，曾反复读了一百遍伯夷列传，才觉得真正看懂。我没有看到那么多遍，何况要看懂，也不仅仅是在一时之间看一百遍的事。可是读书
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读《伯夷列传》后感
读《伯夷列传》后感
被鲁迅先生称颂为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》是司马迁呕心沥血之作，不仅如实记录了中国近三千年的历史，而且更为可贵的是作者能用真性情真学问来 -
伯夷列传读后感（优秀范文五篇）
《伯夷列传》是西汉史学家司马迁创作的一篇文言文，收录于《史记卷六十一·伯夷列传第一》。该篇是伯夷和叔齐的合传，冠《史记》列传之首。下面由小编给大家整理伯夷列传读后感
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读《史记伯夷列传》有感[共五篇]
读《史记〃伯夷列传》有感
——人性的光辉
伯夷的故事流传了几千年，感动了一代代的人。在“浪花淘尽英雄”的历史长河之中，伯夷所留存的孤高的气节、至死不渝的仁心和忠诚，始终 -
读《史记》之《伯夷列传》有感（5篇可选）
称颂，研究古代史的学者没有不重视《史记》的，因为它不仅如实记录了中国近三千年的历史，而且更为可贵的是作者能用真性情真学问来为文写史的，我们且看他冠以列传之首的《伯夷列传
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2014～2015学年度第1学期语文教学工作总结(熊伯夷)
2014～2015学年度第一学期语文教学工作总结 七年级 语文／熊伯夷 本学期我担任七（1）班和七（2）班的语文教学工作。我十分感谢学校领导的真诚与信任，同时，我也感谢各位同仁的悉心帮扶和
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优婆夷（推荐）
优婆夷
一个教师去世后，和上帝喝茶。上帝问：“教师职业，很轻松，你还没有到退休年龄，怎么就死了？”教师好像遇到了知音，激动地说：“我亲爱的上帝，你知道教师有N种死法吗？“说来听听“ -
管仲列传 学
《管仲列传》教案
一．教学目标
1.积累常见的文言词语和文言句式，翻译重点语句。
2.欣赏管仲的人格魅力，体会管鲍之交的真诚可贵。
3.了解管仲从政取得成功的主观和客观原因。
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屈原列传2014
《屈原列传》导学案 学习目标： 1、掌握文中重点实词、虚词和句式等文言知识。 2、了解屈原的生平事迹，学习屈原的爱国精神和志洁行廉、刚正不阿的高尚品德 学习重点： 1、积累文
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货殖列传（汇编）
老子曰：“至治之极，邻国相望，鸡狗之声相闻，民各甘其食，美其服，安其俗，乐其业，至老死不相往来。”必用此为务，挽近世涂民耳目，则几无行矣。 太史公曰：夫神农以前，吾不知已。至若诗书所述
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列传027
列传二十七 李国英刘武元库礼胡全才申朝纪马之先刘弘遇于时跃苏弘祖吴景道李日芃刘清泰佟岱秦世祯陈锦 李国英，汉军正红旗人，初籍辽东。仕明隶左良玉部下，官至总兵。顺治二
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屈原列传
《屈原列传》 教学目标： 1、疏通文意，掌握文言知识。 2、梳理本文的行文思路，指导学生用五个字概括屈原的一生( 以屈原活动时间为序，按照“任 —— 疏 —— 黜 —— 迁 —— 沉
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伯 申请书
申请书
尊敬的各位领导：
您好！
我叫伯丛利，来自建筑工程学院道路桥梁工程技术专业三班。此刻我怀着无比激动的心情向组织提交我期盼已久的申请—我申请竞选大学生自律委员会主 -
货殖列传书评
评《史记·货殖列传》 一、《史记·货殖列传》简介 《史记》是由司马迁撰写的中国第一部纪传体通史。记载了自上古传说中的黄帝时期，下至汉武帝元年间共三千多年的历史。 提
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廉颇蔺相如列传范文
《廉颇蔺相如列传》说课稿作者:王木女一、说教材一、说教材 本文选自高一语文必修④第四单元。作为《史记》中着名的人物传记,其重要的历史价值在于,以“完璧归赵”、“渑
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廉颇蔺相如列传
廉颇蔺相如列传 司马迁 ［学习目标］ 1.了解司马迁与《史记》的有关知识。 2. 掌握实词、虚词的用法、特殊句式等基本文言知识。 3. 学习本文通过典型事例和细节描写表现人物性
