专题：杯子的设计教学反思
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杯子的设计反思
《杯子的设计》教学反思 ——三井子镇第一中心小学 姚晗 杯子的设计对于五年级学生来说，并没有太大的难度。 我在教学设计过程中，十分强调学生的自由表现和大胆创造。同时使
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杯子的设计反思
杯子的设计反思 通过《杯子的设计》的教学实践，我对“设计。应用”这一美术学习领域有了更深的认识和理解，现结合我的课堂教学实践展开教学反思： 将艺术作品的美观性充分展现
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美术课杯子的设计教学反思
《杯子的设计》教学反思 五年级的学生有了一定的观察能力与创造能力，让他们设计一些常用的生活用品可以增加他们对美术学习的兴趣，同时能更好地认识到美术学习可以创造生活美
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《杯子的设计》美术教学反思
《杯子的设计》美术教学反思 《杯子的设计》美术教学反思 五年级的学生有了一定的观察能力与创造能力，让他们设计一些常用的生活用品可以增加他们对美术学习的兴趣，同时能更好
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《杯子的设计》教学反思400字
本课属于“设计 应用”领域。五年级的学生已具备一定的美术知识、美术技能，并积累了一定的生活体验。针对该段学生的特点，我制定了这样的教学目标（通过欣赏，观察，分析，小组探究等
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《杯子的设计》教学反思五篇
《杯子的设计》教学反思 《杯子的设计》教学反思小班化教育的核心是关注每个学生、促进每个学生全面而富有个性地发展。尊重每个学生，营造温馨气氛，让爱充满学生学习生活的每
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杯子的设计教学设计
《杯子的设计》教案 教材分析： 本课教材为人美版小学美术第9册14课，属于“设计.应用”领域。通过本课学习，培养学生观察和分析能力，了解设计与应用之间的关系，能对生活常见的杯子
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《杯子的设计》教学设计
《杯子的设计》教学设计 【教学内容】 义务教育课程标准版美术第九册第十四课《杯子的设计》 【教材分析】 本课属于，“设计、应用”学习领域，通过本课教学，培养学生观察和分析
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《杯子的设计》教学设计
《杯子的设计》教学设计 教材分析：本课是人美版美术教材第9册的教学内容，属于“设计?应用”领域。本课时教学，利用大量的图片展示各种年代、用途、造型、材质的杯子，穿插对局部
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《杯子的设计》教学设计
《杯子的设计》教学设计 东元路学校刘昱杰 教学目标： 1、知识与技能：了解杯子的材质、主要结构、各结构的功能，设计一个造型新颖的杯子。 2、过程与方法：在创设的教学情境中，通过
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杯子的设计教学设计（最终定稿）
杯子的设计 五棵树镇小学 刘金凤 一、教学目标： 1.了解杯子的各部分结构，材料，功能等方面的识。 2.运用了解的知识，设计出有个性，既实用又美观的杯子。 3.通过设计制作杯子，发挥
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小学美术《杯子的设计》教学设计及反思专题
小学美术教案《杯子的设计》教学设计及反思 单元课题：设计.应用 课标要求与教材分析 《美术课程标准》以学生的活动方式来划分学习领域，注重了美术课程与学生经验的紧密联系，注
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《杯子的设计》教学反思[共5篇]
本课的教学我主要把握与这一点紧密相关的教学内容和生活，在课前学生收集关于杯的各种信息，并精心制作教学课件。在教学过程中，首先从各种杯子的欣赏开始刺激学生对学习的兴趣
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美丽的杯子(教学反思)
《美丽的杯子》教学反思 一、教学活动的收获 我在《美丽的杯子》一课中，紧扣“美丽”，设计了体验美——寻找美丽的杯子设计规律（赏中长知）、欣赏作品——强化美丽的杯子制作方法
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《杯子变热了》教学反思
《杯子变热了》教学反思 学起于疑，疑源于思，思能生智，从而引发探究。在教学中是不是地停下来反思一下，才能更好地驾驭课堂。这次执教《杯子变热了》之前，已经在5班、6班讲了两次，
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《杯子的设计》教学反思,孙纳（大全5篇）
《杯子的设计》教学反思 我开头以世界很奇妙，地球上海洋占70%，人身体水分也占70%，就连大脑里牙齿里都有水来吸引学生，并让学生感受到水对人体的重要性，所以及时补水导出“杯子”
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漂亮的杯子教学设计★
教学流程： 一、激趣导入 （分目标：语言交流直接导入，激发学生兴趣。引出课题，明确学习内容） 教师设问内容：同学们喜欢做游戏吗？ 我们来一起做个小游戏，请你在我的描述猜出一件物品，（投影
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杯子的教学设计5则范文
杯子的教学设计 教学目标 1、认知目标：了解杯子各部分的结构、功能、材料等方面的知识。 2、技能目标：运用了解的知识，设计出方便实用又美观的杯子。 3、情感目标：了解设计以人
