专题:班主任工作管理量化
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小学班主任工作量化管理实施细则
传开小学班主任工作量化管理实施细则为进一步落实教育教学计划,提高学校管理水平和管理效益,全面提升教育教学质量,切实发挥班主任在学校教育教学工作的组织、教育、指导作用,使
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班主任工作量化考核办法
班主任工作量化考核办法 为了发挥班主任在班级教育管理中的主导作用,充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性,促进班级管理工作的制度化、规范化;并为班主任聘任、评优及
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班主任工作量化考核办法
班主任工作量化考核办法 为了发挥班主任在班级教育管理中的主导作用,充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性,促进班级管理工作的制度化、规范化;并为班主任聘任、评优及
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班主任工作量化细则(精选合集)
辛兴镇小学班主任工作管理考核量化方案少先队大(中)队辅导员是少先队工作的主要组成者与管理者,其工作质量直接影响到学生的成长。为充分调动少先队大(中)队辅导员工作管理积极性
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班主任量化
北校区直升班班级量化考核方案
为实现学校管理的科学化、制度化、规范化、程序化,促进班主任业务水平的提高,进一步提高教育教学质量,结合我校区实际,按照校领导指导思想,将直升 -
水塘初级中学班主任工作量化管理方案(合集五篇)
水塘初级中学班主任工作量化管理方案(试行)为了进一步提高学校班主任工作水平,进一步提高德育工作的实效性,学校在原有的《班级量化考核方案》的基础上,作出进一步修改和完善,并力
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班主任工作量化考核细则(定稿)
班主任工作量化考核办法 为了发挥班主任在班级教育管理中的主导作用,充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性,促进班级管理工作的制度化、规范化;并为班主任聘任、评优及
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班主任工作量化考核方案[本站推荐]
班主任工作量化考核方案(试行)班主任工作在学校工作中有着十分重要的地位和作用,它直接关系到学校校风、学风、班风建设。为了加强班主任工作的管理,发挥班主任在班级教育管理中
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2015班主任工作量化考核细则
班主任工作量化考核细则 (试 行) 班主任是班集体的主要组织者、指导者和教育者,是国家贯彻教育方针政策,促进学生全面发展、健康成长的骨干力量,是联系科任教师、学生、家庭的桥
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班主任工作量化考核细则(定稿)
班主任工作量化考核办法 为了发挥班主任在班级教育管理中的主导作用,充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性,促进班级管理工作的制度化、规范化;并为班主任聘任、评优及
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班主任工作量化考核细则
**乡明德学校班主任工作考核细则班主任是贯彻学校教育教学思想的重要载体,是班集体建设的组织者和领导者,是学校德育工作的骨干力量,是班集体建设的总设计师。为全面贯彻党的教
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班主任工作量化考核实施细则
班主任量化管理细则为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用,充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性,促进班级管理工作的制度化、规范化,并为班主任评优评先提供依据,特制
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班主任工作量化积分方案
班主任工作量化包含项目(草稿)
一、完成班主任工作手册情况
完成班主任手册上各项常规工作,学校检查时以班主任工作手册上记录为依据,还要调查学生以求反馈。,以学校通知检查为准 -
2018班主任工作量化考核细则
大冶三中班主任工作量化考核细则 (试行) 班主任是班集体的主要组织者、指导者和教育者,是国家贯彻教育方针政策,促进学生全面发展、健康成长的骨干力量,是联系科任教师、学生、
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班主任工作量化考核实施细则
大单中学班主任绩效考核办法 一、班主任工作考核标准: 1、班主任工作 (1)学校组织的集体活动,竞赛活动要求各班参加,而班级弃权每次扣6分。 (2)各种资料不能及时上交扣1分,缺少
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班主任工作量化考核2013(最终五篇)
沈所中学班主任工作量化考核方案根据教育局文件《关于落实始兴县中小学(园、宫)有关岗位津贴补助问题的实施指导意见》精神,班主任津贴标准每人每月150元。班主任津贴由教育局
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班主任工作量化考评细则
班主任工作量化考评细则班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,是学校领导者实施教育教学工作计划的得力助手。为了对班主任工作进行评价,并力求做到公开、公正,根据“小学班
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班主任工作量化考核修订办法
但家庙镇中心学校班主任工作量化考核办法(修订)根据中心学校经教代会通过的《但家庙镇中小学班主任工作考核办法》,结合两部现阶段工作实际,特对班主任考核办法作如下修订:
1、班