专题：班主任工作评价制度
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班主任工作评价制度
班主任工作评价制度 为切实加强学校德育工作，充分调动班主任工作的积极性，全面提高班主任的工作素质，充分体现教师“教书育人”的积极性。推进班级教育管理的创新，客观评价班主
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班主任工作评价制度
xxxx小学班主任工作评价考核制度 为了充分调动班主任的工作积极性、主动性、创造性，使学生工作落到实处，特制定本考核办法。 一、指导思想 班主任工作评价以科学发展观为指导，
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班主任工作评价制度
班主任工作评价制度 为了充分调动班主任的工作积极性、主动性、创造性，使学生工作落到实处，特制定本考核办法。 一、指导思想 班主任工作评价以科学发展观为指导，全面贯彻党的
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班主任工作评价制度
青春小学班主任评价制度 一、指导思想 班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校实施教育教学工作计划的得力助手。班主任在
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班主任工作评价制度
南湖中心小学 班主任工作评价制度 为了充分调动班主任的工作积极性、主动性、创造性，使学生工作落到实处，特制定本考核办法。 一、指导思想 班主任工作评价以科学发展观为指导
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班主任工作评价制度
班主任是学校学生班级教育教学活动的直接组织者和领导者。班主任在对于培养人才做好德育工作起着主导作用，为了更进一步地加强和改善德育工作，提高和发展班主任的素质能力，促进
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班主任工作评价制度
班主任是学校学生班级教育教学活动的直接组织者和领导者，班主任工作评价制度。班主任在对于培养人才做好德育工作起着主导作用，为了更进一步地加强和改善德育工作，提高和发展班
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班主任工作评价材料
班主任工作考核材料 徐俊清同志担任班主任以来，具有强烈的责任心和高度的责任感，严于树德、为人师表，认真学习教育理论，不断提高自己的综合素质，在教育管理中全心全意为学生服务，
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班主任工作评价
班主任工作评价 在我担任班主任工作期间，工作上充满了挑战、心酸与满足。辛苦的同时，也有收获的喜悦，取得了一定的成绩，当然也有不足与遗憾，为总结经验教训，利于今后工作，将自己的
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班主任工作评价
班主任工作评价 ●班主任工作评价 "评价"一词就其本意来说是评论货物的价格；今也泛指衡量人物、事物的作用或价值。班主任工作评价是教育评价的一部分，教育评价概念迄今尚未有
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班主任工作评价材料
班主任工作评价材料 肖红玲同志自从教以来多年任班主任工作。该同志能够以身作则、工作踏实、兢兢业业。“高标准、严要求”，狠抓班级管理，培养良好的习惯。严格要求学生遵守
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班主任工作评价材料
关于张欢迎同志担任班主任工作的评价材料
张欢迎同志任小学一级教师以来，一直担任班主任工作，具有强烈的责任心和高度的责任感，严于树德、为人师表，认真学习教育理论，不断提高自 -
学校德育工作评价制度
学校德育工作评价制度 一、校长是学校德育工作的主要责任人，对德育工作有直接的领导作用。 二、中小学校长要全面贯彻党的教育方针，端正办学思想，牢固树立“育人为本、德育为
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艺术工作评价制度
艺术工作评价制度一、为推进学校艺术教育工作，促进学生全面和谐发展，特制订本制度。
二、学校成立艺术教育工作领导小组，由校长担任组长，主任担任副组长，各主要部门负责人为组员 -
工会工作评价制度
建立职工评价机制、促工会工作上新台阶工会坚持把广大职工的意愿作为工会工作的取向，把群众的满意作为衡量工会工作的依据，把做职工满意的事作为工会工作的落脚点，逐步形成了“
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学校德育工作评价制度
学校德育工作评价制度
一、校长是学校德育工作的主要责任人，对德育工作有直接的领导作用。在具体工作中要抓好以下五条工作主线：1、校长——教导处——学科教师为主体的课堂教 -
班主任工作评价1
×××同志的班主任工作评价 ×××同志在工作中能够热爱学生，公平对待每一个学生，乐于做班主任工作。爱岗敬业，愿意为班主任工作投入时间和心力，工作态度好，身体条件能适应
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班主任工作评价方案
班主任工作考核及奖励办法
为了进一步促进学校教育教学质量与教育管理水平的提高，促进学校德育工作的开展和班级管理效能的提升，促进班主任专业发展，建设一支高素质的班主
