专题：捕捉生活细节巧写人
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捕捉生活细节巧写人
捕捉生活细节巧写人 教学目标: 1、理解细节描写及其作用。 2、用心观察并能够运用细节描写刻画人物形象（重难点） 教学课时：1课时 教学过程； 一、感知细节 1、欣赏《儒林外史》插
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写人细节作文
写人细节作文 篇1 剪着一头齐耳短发，戴着一副黑框眼镜，皮肤黝黑黝黑的，她就是我们班的幽默大师——陈梦园。陈梦园可是一个泼皮破落户，她的肚子里可是酝酿了一大堆笑话，总是说得
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写人细节作文
写人细节作文集锦五篇写人细节作文 篇1 我弟弟有一个妹妹，20xx年三岁。别以为她還是个小宝宝，肚子里的小心思可多着呢！我今天去她们家玩，妹妹芊芊正醒来，看到我来了，就朝我笑： 雯姐
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《捕捉细节,感悟亲情》作文教案设计
《捕捉细节，感悟亲情》作文课教案设计 教学目标： 1、知识目标：了解细节和人物的细节描写；领会到“作文来源于对生活的细心观察”的写作真谛。 2、能力目标：学会捕捉生活中爱的细
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捕捉细节,让语文课堂绽放精彩
捕捉细节，让语文课堂绽放精彩 福建省龙岩市武平县平川中心学校 邬小平 【内容摘要】 人们向来关注细节。的确，细节决定本质。教学细节看似平常，而平常中蕴含智慧 ；看似简单，简单
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捕捉人物细节(教案)[共5篇]
课题： 捕捉细节 妙笔生花 主备：陈维 审核： 班级：六年级 班 教学目标： 1、学会抓住人物的语言、动作、神态、心理活动等细节描写，使文章生动、形象。 2、培养学生的写作兴趣及技巧
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捕捉教学细节 生成精彩课堂
捕捉教学细节 生成精彩课堂 荆门市东宝区象山小学陈松能 发现和关注细节，反映教师的睿智和思想，体现教师的实力和功力。以往，我们教师习惯利用预设性的教案对学生进行标准答案
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捕捉细节,感悟亲情(教案)（共5篇）
捕捉细节，感悟亲情 授课人：徐维斌上海市澧溪中学 教学目标： 1、积累生活中的母亲的细节描写，体会以“小”见真情。 2、学会捕捉生活中的细节描写，感悟亲情。 教学过程： 一、情景导
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捕捉细节,体验亲情(教案)（精选多篇）
捕捉细节，体验亲情 教学目标：1.指导学生学习捕捉生活中的细节。力求做到于细微处见亲情。 2.通过例文比较阅读，让学生领会和学会人物细节描写的方法。 教学重点： 指导学生从细节
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捕捉生活现象走进童心世界
捕捉生活现象走进童心世界宁波海曙区新星小学胡诗宇童心世界是美好的！在这里，童心可赋予万物以生命，使情感绽放光芒，使个性突现自我；在这里，童心可赋予任何一种生物以相通的语言，使
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捕捉生活素材 激发学习兴趣
捕捉生活素材激发学习兴趣 新课的导入是一节课的序幕，它直接影响着学生参与的兴趣。在导入的过程中要尽可能性地选取一些富有时代气息、贴近学生生活实际、为学生熟悉的和感
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关注生活细节
>>关注生活细节，在点滴中培养幼儿良好的品德习惯
紫兰飞雪 | 2008-2-26 14:48:00
内容摘要：3—6岁的幼儿正处于良好品德习惯养成教育的关键期，如何正确的对其实施有效教育，为其 -
细节生活美文
保持某种天真，做个能讲出细节的人吧。北岛曾经说，我们生活在一个没有细节的时代。他在大学里教散文写作，让大家写写童年，发现几乎没有人会写细节。这个非常可怕，意识形态化、商业
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感悟生活,巧于创作
感悟生活巧于创作“李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。”不同时代有不同的写作人质教育进行改革的今天，在新的课改形势下，创新成为素质教育的核心
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写人
我印象最深刻的一个人作文 在我眼前，时常浮现出那张熟悉、亲切、令我永远难忘的脸庞，她便是给我印象最深刻的，我的小学老师—— 郭来勉。读5年级那时的我任性、骄傲、爱耍小脾
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写人
我的“野蛮爸爸”
我有一位“野蛮爸爸”，他对我的要求十分严格，希望我成为“天之骄子”。假如我有什么事没做好，他那张慈祥的面孔会风云突变，露出一双十分可怕的小眼睛死死盯住 -
写人
一、教学目标 1、学习写人的习作方法。 2、学会写作文提纲。 二、教学时间：一课时 三、教学重点：学习写人的一般方法，指导写好写作提纲。 四、教学难点：1、如何指导选择好材料；2
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初三写人作文《你的生活》
初三写人作文《你的生活》
音乐是没有距离的，直直的，带你直达内心深处最纯洁的地方。懂得音乐的人都是那么的儒雅，浑身散发出一股艺术的魅力，优雅而又轻柔，让你不可抵御，而你只得
