专题：标志设计一体化教案
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标志设计教案（模版）
标志设计 人教版七年级下册 教案 作者：郭高昂 单 位：太 尉 镇 中 标志设计 课题：标志设计 课时：2课时 学习领域：设计·应用 三维目标： 1、 知识与技能： 引导学生通过欣赏、寻找和
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标志设计教案
《标志设计》教案 库庄二中 王许 课业类别：设计·应用 教学目标 ： 根据课程标准和教材要求，《标志设计》教案中学美术教育是使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，培养学
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标志设计教案
《标志设计》课程设计 执教者：姜开强教学目标: 根据课程标准和教材要求，中学美术教育是使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，培养学生形成良好的思想品德，确定本节的教学目
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标志设计教案
义务教育课程标准实验教科书初级中学六年级下册美术教案 标志设计 课型：设计·应用 课时：1课时 执教：临淄区敬仲中学 仇娟 一、教学目标 1、知识目标：了解标志的分类、构成以及
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标志设计(教案)范文
标志设计 教学课时：一教时 教学目标： 知识与技能：了解标志的分类及构成等基本知识，学习标志设计的创作方法； 过程与方法：通过欣赏各类标志，培养学生的观察、想象、创造思维能力和了
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标志设计教案[范文大全]
一、组织教学：按常规进行。 二、启发讨论式导入新课：教师启发提问。 同学们，随着社会科技的发展，标志的应用范围非常广泛，我们每天都能在不同的场合见到一些标志，请同学们仔细回想
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标志设计教案
第一课现代生活的视觉语言 一、教学目标 1.知识目标：初步了解和掌握标志的种类、特征及设计方法。 2.能力目标：根据文字内容，设计生活中的标志符号，了解标志在日常生活中的作
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标志设计 --教案
课题： 标志设计 教科书：湖南省美术课本 教学年级：初中一年级 教学时间：1课时（45分钟） 学习领域：设计·应用 教学目标：根据课程标准和教材要求，中学美术教育是使学生提高对美的感受能
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标志设计教案
标志设计教案 设计思路 本单元属于“设计•应用”领域，选择了平面设计中的标志设计。通过对学生的启发，让学生充分认识到标志设计与生活之间的密切联系，引导学生通过欣赏成功
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《标志设计》教案
七年级美术《标志设计》第一课时教案 教 学目标： 知识与技能目标：通过对标志的学习，了解标志的作用、分类和艺术特点。 过程与方法目标：通过欣赏、分析，学习不同类型的标志设计，让
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标志设计教案
课程名称：标志设计 总学时： 36 （理论10 学时 ；实践 16 学时） 教学手段：理论讲授；案例分析；课堂讨论 教学目的： 通过本课程的学习使学生了解和掌握标志设计的理论知识和设计方法，培养学
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标志设计教案
《标志设计》教案 南昌一中 范蓓 课业类别：设计·应用 教学目标： 根据课程标准和教材要求，中学美术教育是使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，培养学生形成良好的思想品
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标志设计教案
《标志设计》教案 六、教学目标： 1、通过各种生动形象的教学手段，使学生了解什么是标志设计，掌握标志设计的构成形式及简单的设计方法。 2、通过过欣赏和实践，使学生对标志设计
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标志设计教案
标志设计教案 教材分析: 标志设计这节课属于综合课,不仅要进行标志的欣赏,还要进行标志的设计。由于学生对标志了解较少,缺乏热情,所以在上这节课时首先考虑提供什么样的信
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标志设计教案（★）
初中七年级美术《标志设计》教案 教师：张掖六中 郭勇 课程类别：设计·应用教学目标： 根据课程标准和教材要求，中学美术教育是使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，培养学生形
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标志设计教案
标 志 设 计 游红恩 教 材:湘版高中美术设计第一单元视觉传达设计第三课我怎么没有想到 课 型:新授课课 时: 2课时 一、教学目标： 1、了解标志的构成等基本知识，学习标志设计
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标志设计教案（汇编）
标志设计教案 标志是专用的象征符号.标志的应用范围大到国家,小至个人,涉及到社会分工的各行各业. 不同的标志代表着不同的事物,反映出不同的信息.不同标志也可显现出传统文
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设计生活标志(教案)
四年级美术《设计生活标志》 巴城中心小学 袁志清 教案背景：本课是人民美术出版社出版的“美术”教材第八册第四课内容。课程共两页，展示了大量生活中常见的公共标志，主要有交
