专题:赤壁赋知识点总结
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赤壁赋知识点
《赤壁赋》知识整理 假如将苏东坡连根须带枝蔓地拔起,我相信,整部中国文化史将因之而失重。 ——方方《喜欢苏东坡》 一、古文化常识: (一)走进作者:旷世奇才——苏东坡 1、苏轼(
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前赤壁赋知识点总结
《前赤壁赋》 第一段 一、注音: 1、壬戌 rénxū 2、属客 zhǔ3、窈窕 yǎo tiǎo 4、少焉 shǎo 5、冯虚御风píng 二、通假字: 1、属客:同“嘱”,劝人饮酒。 .2、冯虚御
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赤壁赋知识点总结[优秀范文五篇]
《赤壁赋》知识点总结 一、通假字 1、浩浩乎如冯虚御风通“凭”,乘 2、山川相缪 通“缭”,盘绕,缠绕 3、曾不能以一瞬 痛“已”,停止 二、古今异义 1、白露横江,水光接天 古:白
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《赤壁赋》知识点梳理
《赤壁赋》知识点梳理 一、文学常识 苏轼(1037-1101),北宋文学家、书画家。字子瞻,号东坡居士,眉州眉山(今属四川)人。苏轼才情奔放,为宋代最杰出的作家,诗、词、文、书、画、文艺理论
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《赤壁赋》文言文重要知识点(含5篇)
《赤壁赋》文言文重要知识点在现实学习生活中,我们总免不了跟文言文打交道,现在我们一般将古文称为文言文。是不是有很多人没有真正理解文言文?下面是小编收集整理的《赤壁赋》
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黄赤壁赋知识点测试答案
赤壁赋知识点测试答案
出题人:黄志星
一.默写。
(1)水波不兴
(2)纵一苇之所如
(3)羽化而登仙
(4)于是饮酒乐甚
(5)客有吹洞箫者
(6)况吾与子渔樵于江诸之上
(7)抱明月而长终
(8)而卒莫消长也
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赤壁赋
大家好!我今天说课的题目是《赤壁赋》。根据语文课程标准的新理念和语文教学的基本原理,我将从以下四个方面进行说明。 一、 说教材(一)教材分与学情分析教材分析: 《赤壁赋》是
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《赤壁赋》
一堂值得学习的好课 前天听了三堂上《赤壁赋》的课,对其中的一堂印象很深,现稍作整理如下: 教学简录 师:苏轼写月的诗文有很多,如“明月几时有„„”,“„„一尊还酹江月”,读一读
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赤壁赋
赤壁赋 教学目标 1、了解苏轼。 2、比较阅读《念奴娇赤壁怀古》《赤壁之战》 3、学习古人豁达乐观的精神。 教学重难点 1、学习和积累有关文言实词和虚词的知识。 2、了解作
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赤壁赋
《赤壁赋》教学设计 2017级语文备课组 杨凤 高【教学目标】 1、体会课文景、情、理交融的特点。 2、学习古人豁达乐观的精神。 3、熟读并背诵课文。 【学习重难点】 1、
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赤壁赋
花文艳语文教案《赤壁赋》日期: 赤壁赋 教学目的:体会课文景、情、理交融的特点; 感悟语言运用的妙处;熟读并背诵课文。 重点难点:体会景、情、理三者内在的联系;语言运用的妙处。
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赤壁赋范文合集
赤壁赋赤壁赋1原文:是岁十月之望,步自雪堂,将归于临皋。二客从予过黄泥之坂。霜露既降,木叶尽脱, 人影在地,仰见明月,顾而乐之,行歌相答。已而叹曰:“有客无酒,有酒无肴,月白风清,如此良
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赤壁赋
赤壁赋知识点一、虚词
1. 而
(1)浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止(连词,表转折)
(2)倚歌而和之(连词,表修饰)
(3)正襟危坐,而问客曰(连词,表承接)
(4)侣鱼虾而友麋鹿(连词,表并列 )
(5)逝者如斯,而未尝往 -
赤壁赋
《赤壁赋》教学设计 【教学目标】 1、积累文言词汇,掌握相关文言句式 2、诵读研讨,把握作者的情感变化和文章情、景、理交融的特点。 3、感悟作者旷达的精神和文中蕴含的哲理
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赤壁赋
3、默读课文,疏通字词并思考问题 问题:在夜游赤壁的过程中,主客情感发生了怎样的变化?(学生概括) 明确: 第一段,描写夜游赤壁的情景,展现了一个诗情画意的境界:清风明月交织,露珠和水色
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赤壁赋
《赤壁赋》教案 一、导入 林语堂对苏轼的有趣评价:“一个不可救药的乐天派,一个伟大的人道主义者,一个百姓的朋友,一个憎恨清教徒主义的人,一个瑜伽修行者„„” 苏轼到底是一
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赤壁赋
赤壁赋注释
既望:既,过了;望,农历十五日。“既望”指农历十六日。徐:舒缓地。兴:起,作。属:通“嘱(zhǔ ),致意,此处引申为“劝酒”的意思。少焉:一会儿。白露:白茫茫的水气。横江:笼罩江面 -
赤壁赋
《赤壁赋》 学习目标: 一、感悟作者的情感变化。品味语言之美。 二、体会景、情、理的交融,品鉴技巧之美。 学习重点: 一、体会课文景、情、理交融的特点; 三、理解作者由泛舟