专题：赤壁公开课设计教案
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《浣溪沙》《赤壁》公开课教案
《浣溪沙》《赤壁》 教学目标：1、理解诗歌的内容，体会诗歌所表达的感情。 2、培养学生对我国古代文化的兴趣。 3、体会诗歌所描绘的意境。 教学重难点： 重点：体会诗歌所表达的
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杜牧《赤壁》公开课伯乐奖教案
杜牧《赤壁》教案 教学对象：初中二年级 教学目标： 1．理解诗歌的内容，体会诗歌所表达的感情。 2．学习并了解诗歌的意境。 3．熟读并背诵诗歌。 教学重难点： 1．重点：体会诗歌所表达的思
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《赤壁》教案
教学目标： 《赤壁》教案 1、理解诗歌的内容，体会诗歌所表达的感情。2、培养学生对我国古代文化的兴趣。3、体会诗歌所描绘的意境。教学重难点： 重点：体会诗歌所表达的思想感
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赤壁教案
一、导入: 一千八百多年前，东汉末年，曹操“挟天子以令诸侯”统一了黄河流域。为了一统天下，曹操南下击败刘表、刘备，占据了“荆、襄”之地，又乘胜企图以80万大军渡过长江，夺取江
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赤壁教案
《赤壁》教案 课标要求 《语文课程标准》对古诗词教学提出这样的要求：“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。”解读上述要求，可以看出对
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《赤壁》教案
《赤壁》教案 农文波 一、 解题 赤壁，是个地名，赤壁这个地方为人们所熟知是因为三国时期在这里曾经发生过一场恶战，即赤壁之战，今天我们所要学习的这首诗就是作者杜牧对发生于
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《念奴娇 赤壁怀古》公开课教案
《念奴娇 赤壁怀古》公开课教案 教学目标： 1．了解苏词的主要风格。 2．在诵读，品味的过程中提高学生的审美情趣。 教学重点： 品味诗词的意境。 教学难点： 感受诗人在特定环境下流
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《赤壁》教学设计
《赤壁》教学设计 教学目标： 1、了解有关杜牧的文学常识；背诵和默写全诗。 2、在反复诵读的过程中，运用合作探究赏析的方法，理解诗的含意。 3、体会诗中蕴涵的思想感情。 教学过
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赤壁教学设计
]导入 赤壁，是个地名，赤壁这个地方为人们所熟知是因为三国时期在这里曾经 876I58HO90-KP;OL[8I vbnm（发生于汉献帝建安十三年（208）十月的赤壁之战，是对三国鼎立的历史形势起着
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《赤壁》教案11[定稿]
《赤壁》教案 知识与技能： 熟读并背诵诗歌 过程与方法： 提问法、讨论法 情感态度价值观： 了解赤壁之战，体会诗人怀才不遇但又豁达面对的情感 教学重点： 学习并了解诗歌的意境、了
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赤壁怀古教案
《念奴娇·赤壁怀古》 教学目标： 1、通过对语言的分析，把握内容，感受风格，领会思想。2、 理解宾主互衬，虚实相衬的写作特点； 3、了解豪放宋词的风格特点，提高古典诗词阅读鉴赏能
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赤壁怀古教案
《念奴娇·赤壁怀古》教学设计教学背景
在初中学习了苏轼的《水调歌头·明月几时有》之后，初步了解了苏轼词的特点、人生经历．．．．．
和性格特征，今天，继续深入了解他的豪放词的特点和 -
赤壁怀古教案(定稿)
《念奴娇·赤壁怀古》教案 一、教学目标 1、感受苏词的豪放风格。 2、了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷，正确理解“人生如梦”的思想情绪。 3、理解《赤壁怀古》
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《赤壁》参考教案1
《赤壁》参考教案1 1、教师范读，学生跟读 2、简介作者并解题 杜牧（803-852）唐代诗人。字牧之，京兆万年人。太和进士，和李商隐并称“小李杜”。赤壁是东汉末年周瑜大败曹操的地方，
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《赤壁怀古》教案
《念奴娇·赤壁怀古》教案 沈阳市第二十七中学 高二语文组 盛浩 1 一、教学目标 1、感受苏词的豪放风格。 2、了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷，正确理解“人生
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赤壁怀古教案
《念奴娇·赤壁怀古》教学设计 教学背景 在初中学习了苏轼的《水调歌头·明月几时有》之后，初步了解了苏轼词的特点、人生经历．．．．．和性格特征，今天，继续深入了解他的豪放词的特点
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赤壁怀古教案
念奴娇赤壁怀古 一位千古奇才，一桩千古奇冤，一段千古奇缘，落魄才子苏东坡与荒僻之地黄州就这样不期而遇。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。二赋一词如一道神秘的天光在黄州横空
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《首饰设计》公开课教案
公开课教学设计民族职业教育中心服装制作与生产管理专业授课人课程服饰搭配班级14服装1、2班课题首饰设计与制作课型新授课时间地点14服装1、2班教室教学目标1.能熟知首饰配
