专题：赤壁渔家傲
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赤壁
赤壁 拾起一把断戟，上面还残留着时间所赋予的青铜和血的气息。那种味道，经过历史的洗涤更显沧桑。杜牧一身青衣，恍若一个侠客。他手持断戟，轻轻抚摸着。仿佛能从断戟上找到曾
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赤壁
吊古抒怀，抚今追昔 ——《赤壁》、《潼关怀古》教学设计 濉溪初级中学邵理中 教学目标： 1、了解有关杜牧、张养浩的文学常识；背诵和默写。 2、在反复诵读的过程中，体会语言，走进
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《渔家傲》教案
《渔家傲》教案 农文波 教学目标： 1、知识与技能： 调动学生已有的诗词学习经验，引导学生通过诵读体会字里行间蕴含的丰富情感。2、过程与方法： 通过诵读，引导学生品味我国古代诗
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渔家傲 教案
雅言传承文明 经典浸润人生经典诵读指导课教案
得道多助 失道寡助
洛龙六实 郑会锋
教学目标：学生能够通过反复诵读，体会《渔家傲秋思》里范仲淹忧国思乡之情。
教学重点：和学 -
李清照 渔家傲
渔 家 傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语。殷勤问我归何处？ 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举，风休住。蓬舟吹取三山去。宋代婉约
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渔家傲李清照
渔 家 傲 [宋]李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。彷佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗漫有惊人句。九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去。 【注
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《渔家傲》教案
《渔家傲》参考教案3 教学目标：1、知识目标：了解作家作品等文学常识，积累文言字词，背诵这首词。2、能力目标：理解诗词的主要内容，体会诗词的意境和哲理。3、情感目标 ：走近诗人、词
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《渔家傲》教案
《渔家傲》教案 教学设想： “韵律、内容、情感、语言”是诗词这一文学样式的四个基本要素。本教学抓住这四个要素的学习来进行。以初读把握韵律切入，进而再读感知内容，接着三读
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李清照《渔家傲》
李清照《渔家傲》 教学设计 教学简析：本课是学生在初中阶段接触的第一首李清照的词作。李清照本是宋朝著名的婉约派词人，而这首词是李清照唯一的豪放词，是她南渡以后的作品。一
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渔家傲秋思（范文模版）
《渔家傲》教学设计 【教学目标】 1、有感情的朗读，品味词中描写的边塞风光； 2、体会词的韵味，以及作者的思想感情； 3、感知这首词慷慨壮烈的基调，在理解的基础上背诵全文。 【教
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渔家傲练习题
《词五首》练习题 1、《渔家傲》中写出当时战争形势的诗句： 2、《渔家傲》中写出将士们生活艰苦而又思乡心切惆怅的句子： 3、《渔家傲》中透出归家无期的悲伤，而又饱含为国戍
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李清照——《渔家傲》
李清照——《渔家傲》 篇一：李清照——《渔家傲》赏析版李清照——《渔家傲》雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻。香脸半开娇旖旎， 当庭际，玉人浴出新妆洗。造化可能偏有意，故教明
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诗词渔家傲破阵子（范文大全）
（九上）《渔家傲· 秋思》(宋)范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边 声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠 悠霜满地，人不寐，将军白
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《梦江南》、《渔家傲》说课稿[精选合集]
作为一名人民教师，通常需要用到说课稿来辅助教学，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。说课稿要怎么写呢？以下是小编为大家收集的《梦江南》、《渔家傲》说课稿，希
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渔家傲教学设计
《渔家傲》教学设计廖灿春 一、教学目标： 1、知识目标：了解作家作品等文学常识，积累文言字词，背诵这首词。 2、能力目标：理解诗词的主要内容，体会诗词的意境和哲理。 3、情感目标：
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渔家傲 教学设计（范文大全）
总第23课时 课题：《渔家傲》 教学目标： 1、有感情的朗读，品味词中描写的边塞风光； 2、体会词的韵味，以及作者的思想感情； 3、感知这首词慷慨壮烈的基调，在理解的基础上背诵全文。
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渔家傲教案（五篇）
一、激趣导入： 请根据我的描述说出古代诗词作家的姓名。 1、他，唐代著名诗人。他的诗想象丰富，构思奇特，富有浪漫主义色彩，被后人称为“诗仙”。代表作有《静夜思》——李白 2
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渔家傲 李清照赏析
渔家傲李清照 （宋） 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 一、作者
