专题：草船借箭教案设计
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草船借箭教案设计
19、《草船借箭》教学设计（第二课时） 教学目标：1、通过自读课文，交流讨论，体会诸葛亮的神机妙算。 2、通过让学生用自己的话复述故事，激发学生阅读名著的兴趣。 学习目标：1、理解课
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草船借箭》教案设计（最终定稿）
《草船借箭》教案设计 上洛小学 张玲 一、 教材分析 《草船借箭》是九年义务教育六年制小学语文第十二册第五组的一篇课文，是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“
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《草船借箭》教案设计
一、教学目标：1．理清文章的叙述顺序，分清前因后果。2．训练按事情发展顺序给课文分段，概括段意。3．理解课文内容，归纳中心思想。4．指导有感情朗读课文，培养朗读能力。二、重点、难点及
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草船借箭最新教案设计
一、设计理念，汲幽露以揉濯中华文化丰厚博大，学习语文不仅仅是为了掌握书本中的语文知识，更重要的是走进语文天地，汲取文化精华，形成良好的语文素养。为了培植学生热爱祖国语言文
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《草船借箭》优秀教案设计
【教学目标预设】1. 有感情地朗读课文，激发学生学习、亲近古代文学作品的兴趣。2. 紧扣课文语言，感悟文中周瑜、诸葛亮等人物的特点，特别是通过对诸葛亮筹划安排“草船借箭”部
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《草船借箭》的教案设计
教学目标：1、学会本课生字、新词。2、理清文章的叙述顺序，在理解课文内容的基础上弄清借箭的经过，认识借箭成功的原因，领悟诸葛亮的神机妙算。3、能试着评论历史人物。4、有感情
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19《草船借箭》教案设计
19 草船借箭 教案设计 设计说明 本课教学设计意在指导学生“课内得法，课外活用。”引导学生先理解“草船借箭”的起因、经过和结果；再通过朗读、讲故事、表演等方式帮助学生感
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《草船借箭》导读教案设计
其一，导读即教师引导指路，学生阅读为主。教师的谈话、讲授、板书等均应着眼于更好地“导”着学生去“读”，使其尽可能地“自求得之”。其二，导读必须定向。导向何方？导致学生达到
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《草船借箭》教案设计说课
《草船借箭》(第二课时)说课稿 广东省揭西县教育局教研室 李绪桂 广东省京溪园镇美德华侨学校 刘绍辉 一、教材内容 《草船借箭》是人教社新编的第12册第四组教材的首篇重
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《草船借箭》教案设计（共5则范文）
学生视角：“草船”是什么样的船？为什么文章中用了“借”箭？整个故事发生在原因、经过、结果怎样？生动的情节吸引着学生学生边读边思，激发着学生学习热情。难点：抓住课文内容，分清事
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《草船借箭》五年级语文教案设计-word文档
《草船借箭》五年级语文教案设计 【指导思想】 其一，导读即教师引导指路，学生阅读为主。教师的谈话、讲授、板书等均应着眼于更好地“导”着学生去“读”，使其尽可能地“自求得
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《草船借箭》教案设计(第二课时)-教学教案
教学目标： 1、学会本课生字、新词。 2、理清文章的叙述顺序，在理解课文内容的基础上弄清借箭的经过，认识借箭成功的原因，领悟诸葛亮的神机妙算。 3、能试着评论历史人物。 4、有
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《草船借箭》
《草船借箭》
一、课题导入
师：同学们，在讲新课前谁能说出我国的四大名著有哪些？
生：《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》、《西游记》。
师：好，现在我们在增加点难度，谁能说出四 -
2018年六年级教案《草船借箭》教案设计(第二课时)-文档资料
六年级教案《草船借箭》教案设计(第二课时) 《草船借箭》教案设计(第二课时) 教学目标： 1、学会本课生字、新词。 2、理清文章的叙述顺序，在理解课文内容的基础上弄清借箭的经
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草船借箭读后感
草船借箭读后感1 草船借箭的故事发生在东汉末年。这个故事写的是：周瑜由于嫉妒，诸葛亮的聪明，才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，诸葛亮说三天，三天就造好十万支箭，我愿意立下军
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《草船借箭》教案
《草船借箭》教案
杨通小学：徐相成
一、教学内容说明：这篇课文讲的是我国著名历史小说《三国演义》中的一个故事。故事发生在东汉末年，当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权。于 -
《草船借箭》缩写
《草船借箭》缩写
周瑜妒忌诸葛亮的才干，要他在十天之内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮答应三天造好并立下了军令状。事后，他请鲁肃帮他借船、草把子等受箭用的东西。
直到第 -
草船借箭读后感
篇一：草船借箭读后感读了《草船借箭》这骗课文后，我的心久久不能平静。这篇课文写的是诸葛亮很有才干，周瑜很妒忌，于是设下陷阱陷害他。诸葛亮不但没有拒绝，而且立下军令状。诸葛
