专题：乘车片断教学设计
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教学设计片断
、教学过程 上课之前先请大家听一首诗：“也许你想成为太阳，可你却只是一颗星辰；也许你想成为大树，可你却只是一棵小草；于是，你有些自卑。其实，你和别人一样，也是一道风景。做不了太
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教学片断设计
1、新课导入：出示世界地图，将中国、英国、美国、印度四个国家用不同的颜色标注。 2、视频呈现美国NBA球员比赛的情景，让学生说出他们的名字。 3、把全班分成四个组，分别是中国、
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片断教学设计
12《雨点儿》片段教学设计 执教: 二实小 邱碧燕 指导: 吴玉花 一,教学背景 《雨点儿》一文是人教版语文实验教材第一册第五单元的一篇科学童话.本单元总共有五篇课文,主要是
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乘车教学设计
乘车教学设计 乘车教学设计1 一、教学目标1．使学生在与同伴的游戏中学会合作．2．通过观察、比较，培养学生初步的观察判断能力．3．使学生理解连加、连减、加减混合的含义，掌握其运算顺
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乘车教学设计
《乘车》教学设计 教学内容： 北师大版小学数学一年级上册第三单元第45--47页“乘车”。 教学目标： 1、使学生结合具体的情境，体会连加、连减、加减混合运算的意义。 2、能掌握
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乘车 教学设计
乘车 教学设计 教学目标 知识与技能：探索并初步掌握100以内数的加减混合运算方法 。 继续培养学生的估算意识，提高学生的估算水平。 过程与方法：引导学生结合生活情境，理解题意，
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乘车教学设计
《乘车》教学设计 ——连加、连减、加减混合运算 一、教学目标： 1．在具体的情境活动中，体会连加、连减、加减混合运 算的意义。 2．能掌握连加、连减、加减混合运算的顺序，并进行
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乘车教学设计
乘车 教学要求: 1、在具体的情境活动中,体会连加、连减、加减混合运算的意义。 2、使学生理解连加、连减、加减混合运算的含义，掌握其运算顺序和计算方法。 3、通过自主探索
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《乘车》教学设计
《乘车》教学设计 教学内容： 北师大版小学数学一年级上册第三单元第44页、45页“乘车”。 教学目标： 1、使学生结合具体的情境，体会连加、连减、加减混合运算的意义。 2、能掌
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乘车教学设计
乘车——加减混合运算 教学目标 1、探索并初步掌握100以内数的加减混合运算的方法 2、发展初步的估算以及解决简单实际问题的意识和能力 教学重难点 1、体悟混合加减的运算
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《乘车》教学设计（模版）
转变学科理解方式的教学设计 教学设计 一 课题： 北师版一年级上册，“数与代数”中加减法（一）中的《乘车》 二 教学目标 1 知识与技能目标：在具体情境中体会连加、连减以及加减混
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环保教学片断设计
教学片断设计 出示练习纸： 任选一道题： 1、伐木工人要砍大树，大树对伐木工人说：“___________________________________” 2、鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，好像在说：“_______
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四季教学片断设计
《四季》第一课时教学中，学完“春”，学生开始仿照课文说话训练： 桃花（ ），他对（ ）说：“我是春天”。 生1：桃花红红，他对小鸟说：“我是春天。” （这是我所准备的。） 生2：桃花香香，他对小朋友
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桂林山水片断教学设计
桂林山水片断教学设计 枧头---杨太阳 重点：理解作者用语言介绍漓江的水的特点 —教学导入 中外，不知有多少骚人墨客为它写下了优美的诗文，唐代大诗人韩愈就曾以‘江作青罗带，山
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《乘车安全》教学设计
教学目标： 一，安全知识的知识 1.通过探索旅行知道汽车中的危险行为。 2.学习和学习正确的安全知识。 3.知道如何处理紧急情况。二，安全技能培训 1.通过公共汽车，汽车，火车
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文明乘车教学设计
《文明乘车》教学设计 【教学目标】 1、让学生明确文明乘车的重要性，提高学生的交通安全意识。 2、让学生学会文明乘车。 【教学重点】 知行统一，乘车过程中养成文明的好习惯
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安全乘车教学设计
安全乘车教学设计 教学目标： 1、通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通安全意识。 2、激发幼儿主动关心别人，愿意做一名文明小乘客。 3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，
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一年级《乘车》教学设计
《乘车》教学设计 碛塄学校 贺丽华 学习目标： 1、在具体的情境活动中，体会连加、连减、加减混合运算的意义。 2、能掌握连加、连减、加减混合运算的顺序，并进行正确计算。 3
