专题：采茶舞曲教学设计
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采茶舞曲.教学反思doc
《采茶舞曲》教学反思 我们民乐队的学生，对民乐方面的了解掌握有一定基础，学生在音乐方面有着爱好，对学习民乐有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。所以对这些学生，我应该关注
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《采茶舞曲》音乐教案教学设计
《采茶舞曲》教学设计 【教学内容】 欣赏浙江民歌《采茶舞曲》 【教学目标】 一、情感态度与价值观方面： 通过本课“水乡”这一特定的环境，引导学生感受江南音乐的风格特点，以
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《采茶舞曲》教案
《采茶舞曲》 【教学目标】 1、通过对比聆听，分辨出《采茶舞曲》这首歌曲采用了越剧的音调。 2、分析歌曲中两部分在描写内容的不同以及情绪上的对比，从歌曲的创作手法上分析
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采茶舞曲,教案
篇一：《采茶舞曲》音乐教案《采茶舞曲》教学设计柳林五小：【教学内容】 欣赏浙江民歌《采茶舞曲》【教学目标】 一、情感态度与价值观方面： 通过本课“水乡”这一特定的环境
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《采茶舞曲》教案
教学内容：欣赏《采茶舞曲》 教材分析：《采茶舞曲》是周大风在浙江茶区与茶农共同劳动中创作出来的，所以歌曲带有浓厚的生活气息，在音乐创作上，作者采用粤剧音调作为素材，使歌曲更
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《采茶舞曲》音乐教案
《采茶舞曲》教学设计 柳林五小： 【教学内容】 欣赏浙江民歌《采茶舞曲》 【教学目标】 一、情感态度与价值观方面： 通过本课“水乡”这一特定的环境，引导学生感受江南音乐的风
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采茶舞曲教案及反思
课题名称：《采茶舞曲》及教学反思 授课人：陈碎云 授课年段班级：初一年四班 授课时间： 教学目标 1、能够用圆润而又有弹性的声音，轻快活泼的情绪演唱歌曲。 2、了解《采茶舞曲》与
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新疆舞曲教学设计（汇编）
教学目标： 一、情感目标 1、通过欣赏乐曲《新疆舞曲》，感受音乐奔放跳跃的情绪，激发“走进新疆”的学习兴趣。 2、通过学唱歌曲《新疆是个好地方》，感受歌曲欢快活泼的情绪，体验
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瑶族舞曲教学设计
欣赏《瑶族舞曲》 授 课 人：沈凤玲 单位：沧州渤海新区南大港产业园区 第五完全小学 授课年级：五年级 指导教师：石莉 《瑶族舞曲》教学设计 指导思想与理论依据 1.能够喜欢我国西
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《青春舞曲》教学设计
《青春舞曲》教学设计 一、教学目标 【情感态度与价值观】学习歌曲《青春舞曲》感受歌曲中轻快活泼的情绪。懂得青春易逝，知道珍惜光阴的道理。 【过程与方法】充分聆听音乐，
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青春舞曲教学设计
八年级上 > 第一单元 > 第一节 教学设计 教学目标 1. 学唱、背唱《青春舞曲》，在理解作品内涵的基础上，把握歌曲的情绪，体会歌曲的旋律特点，并有感情地演唱。 2. 通过音乐活动，调
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青春舞曲教学设计
《青春舞曲》教学设计 禹州市朱阁镇第三初级中学 王娅锋 课题：《青春舞曲》 年级：八年级上册 课时：一课时 设计思路 ： 《青春舞曲》是王洛宾先生搜集、整理、改编的众多民歌中较
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《青春舞曲》教学设计
歌曲《青春舞曲》教学设计 课题：歌曲《青春舞曲》 年级：八年级上册 教学准备：多媒体课件、电子琴、录音机 教学目标： 认知目标：了解新疆和西部民歌的风格特点，培养学生热爱民族音
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《青春舞曲》教学设计
歌曲《青春舞曲》教学设计 课题：歌曲《青春舞曲》 年级：七年级下册 教学准备：多媒体课件、钢琴、 教学目标： 1.认知目标：了解新疆和西部民歌的风格特点，培养学生热爱民族音乐的感
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青春舞曲教学设计
课题：《青春舞曲》 授课教师：樊晓美 授课年级：七年九班 课型：唱歌课 教学目标： 知识与技能：使学生能够用欢快、活泼的情绪演唱歌曲。 过程与方法：通过音乐活动，了解新疆民歌的风格特
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教学设计青春舞曲
《青春舞曲》 1、情感态度价值观：通过对新疆歌曲《青春舞曲》的学习，学生体会新疆的风土人情，感受新疆的音乐特点，加深对新疆民歌的喜爱之情。 2、过程与方法：学生在听各种不同版
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青春舞曲教学设计
第三单元 天山之音 教学理念：根据音乐新课程标准中要把学生对音乐的感受和参与放在重要的位置的教育理念，本节课充分利用现代化教学手段，提升课堂教学效果，使学生在轻松愉快的
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《青春舞曲》教学设计[精选]
《青春舞曲》教学设计 王栋 一、教材分析和教材处理 1、教材的地位和作用 《青春舞曲》是第二单元《天山之春》的教学内容。这个单元从教学内容上讲，在整个初中音乐教学阶
