专题：乘法的初步认识吴正宪
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分数的初步认识(吴正宪)
分数的初步认识（吴正宪） 一、创设情境，引出分数 1．师：“有4个桃子，平均分2个人，每人得到几个？”“有2个桃子，平均分2个人，每人得到几个？”“啪”吴老师不仅不慢地说：“只有一个桃子，平均
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吴正宪(乘法分配律)
数学建模思想的体验过程主要由四部分组成：情境、问题、模型、应用。 一、在具体情境中找感觉：第一层，读懂情境图，筛选出数学信息，发现并提出问题，“一共有多少朵花？一共有多少平方
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分数的初步认识(吴正宪)[五篇模版]
分数的初步认识 “分数的初步认识” 教学内容：课本91—92页的内容 教学目标： 1、在具体情境中初步认识几分之一，能用实际操作的结果表示几分之一。认识分数各部分的名称，并能正
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分数的初步认识(吴正宪) 名师课堂
“分数的初步认识” （一）旧知迁移 师：八月十五吃什么？ 生：月饼。 师：吃月饼也是有学问的。妈妈买来4块月饼，平均分给两个小朋友，每人得几块？请用掌声表示。 学生都拍了2下手。 师：2个
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面积的认识-吴正宪
板书：面积 在哪里听说过面积？ 今天我们想研究它，你们有什么问题吗？ 生：和周长有什么不同，面积能有多大，是什么东西，怎么求面积 师：有哪位同学刚才问，面积从哪里来？ （尼罗河的故事，大水
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吴正宪《分数的初步认识》教学实录（精选5篇）
分数的初步认识 （一）创设情境 吴老师从孩子们熟悉的生活中单刀直入开始了知识的学习。“有4个桃子，平均分2个人，每人得到几个？”“啪——啪”学生用两下整齐的掌声回答了问题。“
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吴正宪讲座
让学生喜欢数学—— 解读吴正宪的教育理念讲座稿 讲座时间： 2015年5月12日下午 主讲人: 额尔登花 老师们：大家好，我今天讲座的内容是《让学生喜欢数学—— 解读吴正宪的教育理
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吴正宪讲座整理稿
吴正宪讲座整理稿 (2012-06-28 20:59:18) 转载▼ 标签： 杂谈 思考：为什么同样的40分种，同样的教学内容，同样年级的学生，由于经历了不同的学习过程，数学教育的效果就不同呢？ 以小
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吴正宪学习心得
参加吴正宪精英团队成长范式与成果展示暨小数报名师大讲坛“走进真实的儿童数学学习世界”宿迁专场活动的学习心得 沭阳县实验小学 王宜平2013年12月21日，我校选15位数学老
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吴正宪圆的认识[5篇材料]
吴正宪老师《圆的认识》课堂实录2011-09-26 22:10:49| 分类： 我的资料库 |举报|字号 订阅下载LOFTER客户端 （一）在生活中提出问题 白色的银幕上出现了三个小动物骑着不同形状
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吴正宪估算课堂实录
师：小朋友们，今天我们继续来研究有关估算的问题。（板书：估算）关于估算大家已经学过，但是我不知道在你们过去的学习当中碰到过哪些困难、问题？还有你今天特别想和我们一起讨论讨论
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吴正宪讲座有感
《关于数学核心素养培养》有感 9月25日有幸聆听小学数学专家吴正宪老师的讲座，通过吴正宪老师3个小时的演讲，我看到她创造了孩子喜爱的课堂。我幸福地目睹了大师的风采——她
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读吴正宪心得体会
读《吴正宪给小学数学教师的建议》心得体会 2013年4月12日是一个值得高兴的日子，因为这一天，我有幸被原平市教育局教学研究室选拔成为“吴正宪小学数学工作站原平分站”核心组
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吴正宪老师感悟
“触动——‘有营养’的东西都不好吃？坚守——‘有营养’的数学！创造——‘好吃’的数学！兼得——‘有营养、好吃’的数学！” “我们要思考在教学中如何让孩子们度过一个一生中
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学吴正宪老师心得体会
学习吴正宪老师心得体会 吴正宪是一个重感情、充满人情味的老师。课堂上，她不仅是用数学的真谛来拨亮孩子们的心灵，更是用她对孩子的爱心真情来感染他们，用自己人格的魅力塑造
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吴正宪教学年月日
吴正宪教学“年月日”的反馈艺术 第一次集中反馈——导入新课，了解学情。 教师向询问中华人民共和国的生日、党的生日、同学的生日，引入新课。 第二次集中反馈——学习探索，寻
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读吴正宪书籍摘录
读吴正宪书籍摘录 吴老师相信，“爱的核心是尊重，尊重儿童是更高层次的热爱、教育和保护”。这种对每一个孩子的爱体现在她的每一节课堂教学中，体现在她每一个教学活动中。 “她
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听吴正宪老师（模版）
听吴正宪老师《整数除以整除等于小数》的心得体会近日听了吴老师执教的一节《小数除法》，这节课内涵十分丰富，为教师理解运算能力、把握小数除法的数学本质，检视自身的教学能
