专题：长方形和正方形知识点
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画长方形和正方形
画长方形和正方形课题画长方形和正方形课型新授课设计说明数学教学中，教师应十分重视学生获取知识的思维过程，重视培养和发展学生的思维能力。在本节课的教学过程中，应尽可能地
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长方形和正方形教案
《长方形和正方形》教案 刘岗小学郑书娟 一、教学目标 1、通过操作、比较、归纳，能够用自己的语言描述长方形、正方形的特征。 2、通过制作长方形和正方形等活动，进一步巩固
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长方形和正方形 教案 （定稿）
长方形和正方形的认识 教学目标： 1．通过让学生数一数、折一折、比一比、量一量，使学生认识长方形、正方形的边的特征，能辨认和区别这两种图形； 2．体现合作竞争的教学思想，培养独立
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《长方形和正方形》说课稿
《长方形和正方形》说课稿 《长方形和正方形》说课稿1 我说课的内容是人教版小学数学三年级上册第三单元第四课——《长方形和正方形的周长》。我主要从说教材、说学情、说
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长方形和正方形教案
长方形和正方形 教学目标： 1、 通过操作、比较、归纳，能够用自己的语言描述长方形、正方形的特征。 2、 能够按要求在方格纸上画长方形和正方形。 3、 通过“推一推，拉一拉”等
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长方形和正方形的复习
长方形和正方形的复习 教学目标：1、通过复习长方形和正方形单元的知识，帮助学生进一步理解长方形和正方形的特征，周长的含义以及长方形和正方形周长的计算方法。2、
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长方形和正方形(教学设计)
【课题】 长方形和正方形 学科：数学 年级：苏教版三年级（上册）第58～60页 【教材简解】 《长方形和正方形》这课是苏教版义务教育课程标准实验教科书第5册的内容，是在学生已经直观认
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长方形和正方形教学设计
教学思考：本课在教学时，我力求体现以“学生为本”的教学理念。 具体遵循以下原则： 第一、 以从教材内容和学生实际出发为原则。针对现今学生知识面宽、理解能力强的特点，并从长
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正方形和长方形的认识
正方形和长方形的认识 教师：余宵月 一、教学目标： 1、认识长方形、正方形，知道这些图形的名称并能识别这些图形。 2、初步感受几何图形的面的特征，体会“形”和“体”的联系。二
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《长方形与正方形》教案
《长方形与正方形》教案1
教学内容：教材P105、106页长方形和正方形的特征，“练一练”，练习二十三第1-4题。教学目标：认识长方形和正方形的特征，初步建立长方形和正方形的概念，发 -
长方形正方形教学反思
课后反思：
一、联系生活——感悟数学
《课标》强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时 -
长方形与正方形 教案
长方形和正方形 〖教学目标〗 1. 通过操作、比较、归纳，能够用自己的语言描述长方形、正方形的特征。 2. 通过制作长方形和正方形等活动，进一步巩固对长方形和正方形特征的理
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教学设计正方形和长方形
【教学目标】 1.通过观察说一说图形的特征，提升学生的直观观察能力。 2.通过操作和交流等活动，明确长方形和正方形的特征以及相互的联系与区别，知道各部分的名称并能用语言描述
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长方形与正方形教案
《长方形和正方形》的教学设计 【教学目标】 1.通过观察说一说图形的特征，提升学生的直观观察能力。 2.通过操作和交流等活动，明确长方形和正方形的特征以及相互的联系与区别，
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长方形和正方形教学设计
《长方形和正方形的特征》教学设计 靖江市新桥中心小学 张胜214537 【教学课题】 苏教版三年级数学（上册）第58～60页。 【教材简解】 《认识长方形和正方形》是要学生在经历探
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长方形和正方形教学设计
《长方形和正方形》教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 1．从边和角的角度认识长方形和正方形的特征及各部分名称，了解它们之间的关系。 2．通过观察和操作等活动，感受并能用自己
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《长方形正方形》教学设计（★）
长方形与正方形 【教学目标】 1．通过操作、比较、归纳，能够用自己的语言描述长方形、正方形的特征。 2．通过制作长方形和正方形等活动，进一步巩固对长方形和正方形特征的理解。
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长方形与正方形教案
长方形与正方形 前进小学 赵英霞 【教学内容】 北师大版数学第四册第72-73页“长方形与正方形”。 【教学目标】 1. 通过操作、比较、归纳，引导学生能够用自己的语言描述长
