专题：迟到的理由教学反思
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绘本教学《迟到的理由》
《迟到的理由》教学设计 教学目标： 1、激发学生课外阅读的兴趣，让孩子们知道如何去阅读绘本。2、在阅读中培养孩子的想象力和表达能力，感受阅读的快乐。3、懂得故事中蕴含的“
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迟到教学反思
《迟到》教学反思在执教《迟到》时我主要抓住“严厉而慈爱”来组织教学。学生能很快地抓住了一系列写父亲动作的词语来谈，抓住关键语句进行体会，品味语言。教师继续引导学生从
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《迟到》教学反思
《迟到》教学反思 在执教《迟到》时我主要抓住“严厉而慈爱”来组织教学。学生能很快地抓住了一系列写父亲动作的词语来谈，抓住关键语句进行体会，品味语言。教师继续引导学生
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迟到教学反思（热门17篇）
篇1：迟到教学反思《迟到》教学反思《迟到》讲述的是著名作家林海音童年时代赖床不愿意上学，为迟到而被父亲严厉责打的故事。文本的资料朴实语言通俗易懂，所阐述的道理与亲情也
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《迟到》教学反思3
《迟到》教学反思 准备上《迟到》这一课之前，我上网查阅了有关林海音的相关资料。林海音在她70多岁的时候曾经说过：“我七十多岁了，一生经历的事不少，但这件„迟到‟的事，对我应
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《迟到》教学设计及反思
《迟到》教学设计及反思 五年级九班 周洪缘 教学目标： 1、能自主学习生字新词。通过阅读，理解作者因为体会到了父亲严和疼中含着的爱，改掉迟到习惯的过程，感受父亲这份既严厉又
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《迟到》教学反思（五篇模版）
《迟到》教学反思 一、本节课教学的收获 学习《迟到》，我直奔重点句教学“我的父亲很疼爱我，但是他管教我很严，很严很严。”然后围绕这句的两个重点词“疼爱、很严”组织学生展
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《迟到》教学反思2（合集）
让文本真正进入学生的主观世界 ——《迟到》教学反思 《迟到》讲述的是著名作家林海音童年时代赖床不愿意上学，为迟到而被父亲严厉责打的故事。文本的内容朴实语言通俗易懂，所
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《迟到》教学反思（精选五篇）
《迟到》教学反思 五年级的学生已经进入了一个自读自悟、自主探究的学习阶段，教学中要重感悟、重积累、更要注重运用。在设计本课的教学中，我坚持指导在读中感悟，以读促学。例
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为学生迟到找个理由读后感
读了《为学生迟到找个理由》一文，我想了很多。作者说：“为学生找一个台阶，让他下得自然。为学生找个理由，其实就是让学生不再有迟到的理由。……”在早段时间天气突然变冷，好几个
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迟到反思
《迟到》教学反思
听过几个老师的高效课堂后，我深有感触，我把导学案修改了一下，自主学习的内容在课堂上自主检测，难点的内容交流、展示。我觉得这堂课满意的是，检测自学内容：生字 -
《上学不迟到》教学反思
国家新一轮课程改革的实施，标志着我们的教学改革进入了一个全新的领域。这个领域为我们师生共同发展提供了广阔的空间，在这一空间中机遇与挑战并存。做为课程改革的实施者，如何
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迟到反思1000字
迟到检讨书范文1000字 今天,我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我迟到这种行为的深刻认识以及不再迟到的决心. 这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误
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迟到的反思
迟到的反思
5年前，在盏西合作举办过一次芒章、盏西片区语文教学公开赛。每乡推荐一位教授讲课。
两位教师各自的精彩之处及课堂之中的点点滴滴仍然还历历在目，课后评选过程中 -
《上学不迟到》教学反思（精选五篇）
《上学不迟到》教学反思 秭归实验小学：贾艳华 国家新一轮课程改革的实施，标志着我们的教学改革进入了一个全新的领域。这个领域为我们师生共同发展提供了广阔的空间，在这一空间
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《迟到》教学设计及反思（小编整理）
一课时教学设计 张志嘉 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解父亲，懂得要正确对待错误，改正错误。学习小“金钥匙”。 2、体会作者如何通过“我”的心理变化写出我改
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迟到教学反思修改（5篇范例）
《迟到》教学反思
刘晓英
《迟到》是一篇饱含深情的文章，从文中我们可以感受到父亲既严厉又深沉的爱，以及我对父亲的感激之情。
抓住重点词句解读是阅读教学的基本内容，在教学 -
推荐理由
推荐理由宫迎妮同志，乐于从教，忠诚于党的教育事业，工作踏实，勤奋耐劳。在全县努力实施高效课堂的浪潮中，她刻苦钻研，对高效课堂有了更清楚地认识，避免单纯的传授语言知识的教学模式
