专题：陈鹤琴思想教育论
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论陈鹤琴的幼儿教育
江 苏 大 学 继续教育学院 毕业设计（ 论 文） 论文题目：专业班级：学生姓名：学生学号：学生单位：指导教师：二○○六年十月 论陈鹤琴的幼儿教育 思想和实践 摘要 本人按照学院毕业设计（论
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陈鹤琴读后感
陈鹤琴文集读后感 张雯婧 在认真拜度了《陈鹤琴全集》，漫游在陈鹤琴幼教思想的长河里，总是思绪翻滚，感觉受益非浅。陈氏的幼教理论和思想原则，是那样通俗易懂，又不乏高深的科学哲
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陈鹤琴教育思想
陈鹤琴教育思想 活教育”是陈鹤琴教育思想的核心。 “活教育”的内容十分丰富，主要包括目的论、课程论、教学论三大部分。 有感于中国传统教育的弊病，以及当时我国所面临的
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陈鹤琴著作读后感
读陈鹤琴《儿童心理之研究》有感 合上面前这本微微泛黄的书，我的心里久久不平静，很后悔以前的自己对于孩子的傲慢与偏见，但我也深深佩服陈鹤琴老先生对于孩子深刻爱与理解，而这
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陈鹤琴文集读后感
陈鹤琴文集读后感 金信幼儿园 刘海楠 初读《陈鹤琴文集》是通过爷爷。我大学的专业是教育学，爷爷得知后很开心，因为，爷爷是一名教育工作者，家中上上下下只有我继承了爷爷的衣钵
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陈鹤琴学前教育1
从近现代学前教育产生和发展的背景，谈谈陈鹤琴、张雪门、张宗麟的特色及价值，并谈谈对学前教育的改革的借鉴意义 自1903年以来，我国幼儿教育史上涌现出了许许多多的优秀的教育
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陈鹤琴文集读后感
陈鹤琴文集读后感 在认真拜度了《陈鹤琴全集》，漫游在陈鹤琴幼教思想的长河里，总是思绪翻滚，感觉受益非浅。陈氏的幼教理论和思想原则，是那样通俗易懂，又不乏高深的科学哲理，是那
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陈鹤琴幼儿教育思想
陈鹤琴幼儿教育思想 陈鹤琴幼儿教育思想 班级： 姓名：学号： [摘要]琛鹤琴先生是我国现代幼儿教育的开创者和改革者，他探索出一条适合中国国情又符合幼儿心理发展特点的幼儿教育之
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陈鹤琴家庭教育读书笔记
《陈鹤琴家庭教育》读书笔记 班级：11学前教育2班 学号：114303214 姓名：刘慧 摘录： 一、儿童的心理： （一）好游戏的。（二）好奇的。（三）好群的。（四）好模仿的。（五）喜欢野外生活的。（六）喜欢成
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陈鹤琴《家庭教育》读书笔记
人生的启航
陈鹤琴《家庭教育》读书笔记
金水区庙李小学王梦雯
一、著作名称
《家庭教育》——怎样教小孩
陈鹤琴著
教育科学出版社1982年版
二、名句摘抄内容
‚我们晓得栽 -
论陈鹤琴的学前教育思想（优秀范文5篇）
论陈鹤琴的学前教育思想 09教31 聂晨晨 09093051 摘要：家庭是儿童健康成长的第一个场所，家长是儿童的第一任老师。父母的一 言一行潜移默化的时刻影响着儿童德、智、体、美诸
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陈鹤琴——《写给青年》书评
朱茂勇 邮箱 zempetty@163.com 陈鹤琴《写给青年》书评 朱茂勇1 《写给青年》一代教育大师陈鹤琴给我们留下了许多忠告，思忖大师的忠言，余味无穷。陈先生开篇就指出，我们需要
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陈鹤琴五指教学法[五篇材料]
陈鹤琴五指教学法 标签： 学前教育 幼儿教育 幼儿园课程 幼教课程 幼教理论 课程 陈鹤琴 五指教学 分类： 幼教经典课程陈鹤琴五指教学法 陈鹤琴五指教学法的本意将课程分成健康
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陈鹤琴“活教育”思想
陈鹤琴“活教育”思想介绍 一、“活教育”实验 1919年9月，陈鹤琴任教南京高师，授教育学、心理学和儿童心理学。期间投身教育改革，创办中国第一所实验幼稚园——鼓楼幼稚园。194
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陈鹤琴《家庭教育》读后感5篇
读书心得 读完陈鹤琴先生的《家庭教育》一书，字里行间，能够强烈感受到他对孩子的慈爱与严格，慈爱到体贴入微，严格到没有迁就。书中的诸多观点对许多当代父母来说依然是“超前”
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陈鹤琴早期教育理论[推荐五篇]
陈鹤琴早期教育理论 (2009-12-14 12:17:46) 转载标签： 早教早期教育育儿陈鹤琴民族早教 ▼ 分类： 早期教育 ▲学前教育目标 教育目标是教育目的的具体化，集中反映人们的教育价
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陈鹤琴的教育思想
陈鹤琴 陈鹤琴先生是我国著名的幼儿教育家。他于1923年创办了我国最早的幼儿教育实验中心一南京鼓楼幼稚园，他创立了“活教育“理论，一生致力于探索中国化、平民化、科学化的
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读陈鹤琴《家庭教育》（含五篇）
读陈鹤琴先生的《家庭教育》 2015年，我在教育子女的问题上不断学习与反思。在学习过程中，注意到陈鹤琴先生及其家庭教育思想。遗憾没有在年轻时看到先生的理论，没有从孩子小
