专题：乘加乘减教学教案
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乘加乘减 教案
《乘加、乘减》教学设计 教材分析 “乘加、乘减”是人教版小学数学二年级上册第四单元《表内乘法（一）》中的内容。本节课是表内乘法的重要内容之一，是在学生已经初步理解的
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乘加乘减教案范文合集
乘加 乘减 东阳学校 张敏 教学内容 教材第58页例5. 教学目标 1、认识乘加、乘减算式。 2、能够正确地进行乘加、乘减的运算。 3、结合实际运用乘加、乘减的算式解决一些简
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《乘加乘减》教案
人教版二年级上册《乘加、乘减》教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 在具体的情境中理解乘加、乘减式题的意义，知道乘加、乘减的运算顺序。 （二）过程与方法 在计算乘加、乘减
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乘加乘减范文合集
乘加乘减(一) 教学内容：人教版实验教材数学教科书二年级上册p 56页例5． 教学目标： 1. 使学生会计算乘加、乘减式题，让学生感受解决实际问题的不同方法． 2. 培养学生初步的观察、
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《乘加乘减》
乘加乘减 1、刘老师有5盒乒乓球，每盒装6个，同学们借走了17个，还剩多少个? 2、用20元钱，买2枝钢笔，钢笔每枝9元。应找回多少钱？3、有53本课外书，分给7个组，每组6本。还剩下多少本? 4
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连乘、乘加、乘减 教案
连乘 乘加 乘减[教学内容] 连乘、乘加、乘减和把整数乘法运算定律推广到小数。 [教学目标] 1．掌握小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序，并能按运算顺序正确计算结果。 2．理解
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乘加乘减应用题教案
乘加乘减应用题教案 上马台第二小学 教学内容：课本第8页例3 教学目标： 1、使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同的方法解决问题。 2、
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乘加乘减教案及反思（范文大全）
《乘加、乘减》教学设计 李红霞 一、教学目标 （一）知识与技能 在具体的情境中理解乘加、乘减式题的意义，知道乘加、乘减的运算顺序。 （二）过程与方法 在计算乘加、乘减式题的过程
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《乘加、乘减》教学反思
《乘加、乘减》教学反思 《乘加、乘减》教学反思1 一、创设生活情境——体会数学的亲切《乘加乘减》一课的教学目标是：“能结合具体情境经历解决乘加乘减问题的过程，掌握一些
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乘加乘减教学实录
乘加乘减教学实录 金峨小学 周春香 【教学内容】新人教版二年级上册第58~59面。 【教学过程】 课前背1到5的乘法口诀 一、复习铺垫 师：听大家刚才口诀背得很熟练，那我们用这些
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乘加乘减教学反思
乘加乘减教学反思1 《乘加、乘减》这节课是在学生初步认识了乘法的意义和学习了 1-5 的乘法口诀的基础上进行教学的。通过本节课的学习，要使学生体会到由于观察、思考的角
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乘加乘减教学设计
乘加乘减教学设计（一） 【教学内容】二年级上册，第56页。 【教学目标】 1、通过学习探究，理解乘加、乘减的意义，能正确进行有关的计算。 2、会用多种方法灵活计算乘加、乘减，实现算
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《乘加乘减》教学设计
《乘加乘减》教学设计 柳林小学胡娟 教学内容：乘加乘减例5及做一做的习题和练习十二的第3题。 教学目标： （一）知识与能力： 1、引导学生在具体情境中，学会简单表述解决问题的过程，初
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乘加乘减教学设计
《乘加乘减》的教学设计 一、 教学目标： 1.学生能在具体情境自主解决乘加、乘减的计算方法 和算理，能正确地计算. 2.初步了解同一问题可以有不同的解决方法，体验解决问题策略的
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乘加 乘减 教学设计
上课之前先一起来背1~5的乘法口诀师：同学们，乘法口诀是我们刚接触的一种计算方法。 师：这棵智慧树上结着许多智慧果，每个智慧果上都有一些乘法算式。如果你计算对了，就可以把智慧
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乘加乘减教学设计
乘加乘减 城关第四小学 何芳 【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级上册，第56页。 【教学目标】 1、通过合作学习、自主探究，理解乘加、乘减的意义，能
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《乘加、乘减》教学设计
小学数学二年级上册《乘加、乘减》教学设计 三河小学 黄正相 教学内容： 苏教版小学数学第三册教材第31~32页。 设计思路： 让学生在熟悉的生活情境中，联系已有的知识经验，根据图
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《乘加乘减》教学设计
《乘加乘减》教学设计 赣县城关三小 刘冬梅 【教学内容】新人教2013版二年级上册数学第58页。 【教学目标】 1、学生能在具体情境自主解决乘加、乘减的计算方法和算理，能正
