专题：春江花月夜教学反思
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《春江花月夜》教学反思
《春江花月夜》教学反思 长春市第十九中学韩潮 《春江花月夜》是高中诗歌鉴赏上的一篇诗歌，其作者是张若虚，他的一生只写了两首诗，此诗恰恰成就了他在诗歌史上的千秋美名。后
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春江花月夜 教学反思
春江花月夜教学反思 为了能够上好这个课，查了很多资料。课件也是一再更改。在开课之前，我请同组的前辈老师来听我的课进行指导。第一次听，前辈们提出了很多意见和建议。我一一
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春江花月夜教学反思
春江花月夜教学反思（一）《春江花月夜》这首诗，我根本就不敢讲。不仅仅是担心破坏诗歌美丽的意境，而是自己根本就不会讲。过去这首诗在读本里出现，我只是要求学生背一下。现在，这首
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春江花月夜教学反思（5篇材料）
现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。下面是小编收集整理的春江花月夜教学反思，希望对您有所帮助
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春江花月夜教学设计及反思(精)
《春江花月夜》教学设计及反思 【教学设计的依据】 一、注重古诗鉴赏的人文性。要让学生从古诗鉴赏中体会古诗的人文性： 1、感受诗人对大自然的探索，对人生的思考。 2、理
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《春江花月夜》教学评析
《春江花月夜》教学评析 深圳市福田区北环中学 刘宏伟 《春江花月夜》是初中九年级教材中的一首欣赏曲目。由于这首作品原属琵琶文曲，篇幅也比较长，教学中容易出现比较沉闷的
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《春江花月夜》教学设计与反思(精)
《春江花月夜》教学设计与反思 1、读一一美读几遍，初步感知 2、品一一找出诗中的景物与人物，品味语言情感意境； 3、合一一找到景物与情感的匹配点，整体感知诗歌。 如果长期坚持
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《春江花月夜》的教学设计与反思
《段太尉逸事状》的教学设计与反思 肖健（东莞市，东莞济川中学） 教学过程分为三步： 第一步：课前准备 布置学生预习，熟读课文，积累文言词语，整体感知课文大意，初步扫除学习障碍。 第二
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《春江花月夜》教学设计
最全汇总>>>河北教师招聘历年真题 2016河北教招：《春江花月夜》教学设计 通过最新河北教师招聘考试资讯、大纲可以了解到2016年河北教招时间分布比较分散，全年都有招聘，笔试科
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《春江花月夜》 教学设计
课教堂传统课堂与新课程学生学习方式之比较 高中新课程实验与传统课堂教学相比，学生的学习方式的变化，我认为主要表现在学习的模式不同。传统课堂教学强调对知识的学习，侧重于
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教学设计春江花月夜
《春江花月夜》教学设计 学习目标： 1. 赏析诗歌，理解诗歌的感情。 2. 分析诗歌感情表达的层次结构，体会景、情、理的完美融合。 3. 分析古典诗歌中的特定意象。 学习重点： 描绘
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《春江花月夜》教学设计
《春江花月夜》教学设计 海南省国兴中学 李占民 教学目标：1．置身诗境，缘景明情，悟理。2．景、理、情的有机融合。 教学重点：置身诗境，缘景明情，悟理 教学难点：景、理、情的有机融合 教
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春江花月夜教学设计（定稿）
《春江花月夜》教学设计 宝鸡文理学院附属中学赵东升 一、教材依据 《春江花月夜》是人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》诗歌之部
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春江花月夜教学设计
春江花月夜教学设计 [教材分析] 本课为人教版选修第二单元赏析示例，是自读课，是一篇写景诗歌，主要教学任务是引导学生在学习第一单元诗歌的基础上，学会鉴赏写景诗歌，把握作者
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春江花月夜教学设计
一、导入： 在我国浩瀚的诗海中，有无数文人墨客都曾望月有感而写下吟诵月亮的美丽诗句，同学们知道哪些有关月亮的诗句： 是啊，月在诗中似乎成了诗人生命情怀的一种寄托，皎洁的月亮
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春江花月夜教学设计
《春江花月夜》教学设计 第 一 课 时 一、导入新课 同学们，“月亮”这个意象在中国古典诗词中象征意义十分丰富，它承载了人类丰富的思想感情，请同学们把在课前准备阶段搜集到的
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《春江花月夜》教学设计
《春江花月夜》教学设计 教学目标： 1、知识与技能：赏析本诗的景、情、理，提高鉴赏诗歌的能力。 2、过程与方法：体会诗歌“哀而不伤”的感情基调。 3、情感态度和价值观：在本诗的
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《春江花月夜》教学设计
《春江花月夜》教学设计（选自《中学语文教学》）教学目标： 一、诵读品悟《春江花月夜》，让学生感知诗的声美、景美、理美、情美。二、运用联想和想象的方法，培养学生鉴赏诗词的审
