专题：长颈鹿与小鸟说课稿
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二年级数学长颈鹿与小鸟教案及说课稿
二年级数学《长颈鹿与小鸟》说课稿 大寨小学 李建花 一.说教材 我说课的题目是《长颈鹿和小鸟》也就是（用乘法口诀求商），这课是北师大版二年级数学上册，第单九元“除法”的第一
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长颈鹿与小鸟教案[推荐]
大谭镇中心小学 王娜 长颈鹿与小鸟 一 .教学内容：北师大版二年级上册《长颈鹿与小鸟》教学设计 二 .学情分析：本节内容是在学生已经学会了2-9的乘法口诀和用2-5的乘法口诀求
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二年级上册长颈鹿和小鸟说课稿[大全5篇]
我说课的题目是《长颈鹿和小鸟》也就是（用乘法口诀求商），这课是北师大版二年级数学上册，第八单元除法的第一课，它是在本册第四单元分一分与除法的基础上的后续教学，在这之前，学生对
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长颈鹿和小鸟教案
长颈鹿和小鸟教案(北师大版二年级上) 〖教学目标〗 知识与能力：经历提出问题、解决问题这一过程，获得数学学习成功的体验。 过程与方法：会用乘法口诀求商，培养应用数学的意识。
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《长颈鹿和小鸟》教案
《长颈鹿与小鸟》教案 教学目标 1、结合具体情境，使学生进一步体会除法含义，体会除法与生活的密切联系。 2、能运用2~9的乘法口诀求商，并体会乘除法之间的关系。 3、能运用除法
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长颈鹿与小鸟 教案（合集5篇）
《长颈鹿与小鸟》教学设计 教学目标： 1、经历提出问题，解决问题这一过程，使学生获得数学学习成功的体验。 2、通过情境创设，激发学生学习数学的兴趣，进一步学习用乘法口诀求商，体
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长颈鹿与小鸟 教学设计
《长颈鹿与小鸟》 教学目标： 1、 经历提出问题，解决问题这一过程，使学生获得数学学习成功的体验。 2、 通过情境创设，激发学生学习数学的兴趣，进一步学习用乘法口诀求商，体会除法
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长颈鹿与小鸟教学反思
4.《长颈鹿与小鸟》教学反思 榆林高新第四小学 刘利利 《长颈鹿与小鸟》是北师大版小学二年级上册数学第九单元第一课时的内容，本节课是在学生理解了乘、除法含义的基础上，进
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《长颈鹿与小鸟》教学设计+教学反思
《长颈鹿与小鸟》教学设计学习内容：北师大版小学二年级数学上册P90-92。学习目标：1.经历提出并解决除法问题的过程，进一步体会除法的意义，体验除法运算方法的多样性。2.掌握6—9
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长颈鹿与小鸟教案及课后反思[模版]
长颈鹿与小鸟 教学目标： 1、结合提出并解决除法问题的过程，进一步体会除法的意义，并掌握用6—9的乘法口诀求商的方法。 2、可以运用不同的计算方法解决除法问题，通过比较、分析，
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《长颈鹿和小鸟》教学设计
《长颈鹿和小鸟》教学设计 教学过程： 一、 在上新课前，我们先复习一下前面学过的内容。 二、创设情境，引导探究 1.看图，理解图意 天气渐渐冷了，冬天就要到了，小鸟们要飞到南方过冬
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长颈鹿和小鸟教学反思
长颈鹿和小鸟教学反思 长颈鹿和小鸟教学反思1 以故事情境激发学生的学习兴趣，使之乐学、要学，是我在低年级计算教学中常用的一种引入方法。教学中为学生创设具体情境╠╠解决
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长颈鹿和小鸟教学设计
《长颈鹿和小鸟》教学设计 王慧琳 教学背景分析 本课程是在学生已对除法含义有了初步的体会，对2～9的乘法口诀口算和用2～5的乘法口诀口算表内除法这方面知识有一定的基础上进
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教学设计《 长颈鹿和小鸟》
《长颈鹿和小鸟》教学设计 教学目标： 知识与技能：1、经历和提出并解决除法问题的过程，进一步体会除法意义，体验除法运算方法的多样性，掌握6-9的乘法口诀求商的方法。 2、运用所学
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长颈鹿和小鸟教学反思
长颈鹿和小鸟教学反思 长颈鹿和小鸟教学反思1 以问题情境贯穿教学始终，激发学生的学习兴趣，使之乐学、要学，是北师大版数学教材的特点，也是我在低年级数学课教学中常用的一种教
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《长颈鹿和小鸟》教学反思
《长颈鹿和小鸟》教学反思 本节课教学中，通过课本情境图为学生创设具体的平安夜情境——解决长颈鹿安排房间的问题，这是一个既富有童话故事色彩，又是一个富有现实意义的数学问
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长颈鹿和小鸟教学反思
长颈鹿和小鸟教学反思 长颈鹿和小鸟教学反思1 这节课，我灵活运用教材，通过创设生动有趣的情境，逐步展开画面，呈现图中的信息，再通过学生对图意的理解与讨论，使学生在层层递进的问
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长颈鹿和小鸟教学反思
长颈鹿和小鸟教学反思 长颈鹿和小鸟教学反思1 首先我让孩子以接龙游戏的形式复习乘法口诀，让人人都参与进来，调动了孩子学习数学的积极性。其次以故事情境激发学生的学习兴趣，
