专题：长江沿江地带教案
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长江沿江地带教案
《长江沿江地带》教案 教学目标 知识目标： 1.记住长江沿江地带优越的自然条件。 2.记住长江沿江地带特大城市、重要工业基地及钢铁走廊和汽车走廊的分布。 3.知道长江沿江地
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长江沿江地带教案1
第八章第二节长江沿江地带 一、教学目标 1． 通过阅读长江沿江地带地图，说明长江沿江地带的范围和相对地理位置—沿长江地带分布的特点；并对长江沿江地带地理位置的优越性作出
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以河流为生命线的地区——长江沿江地带的教案(基于资源的教案)
以河流为生命线的地区——长江沿江地带 教学目标 知识目标 1.让学生认识长江沿江地带优越的地理位置和得天独厚的自然条件。 2.让学生认识长江沿江地带区内主要地理差异，以及
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以河流为生命线的地区——长江沿江地带(精)
以河流为生命线的地区——长江沿江地带 内容点析 1．在本节第一个框题“地理位置和自然条件”内，教材主要介绍了以下内容。 （1）长江沿江地带的地理位置。教材文字简明扼要，依据《
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初二地理教案 以河流为生命线的地区 长江沿江地带2
第二课时 ●教学过程 ［导入新课］ 同学们：通过上节课学习我们认识到长江沿江地带优越的地理位置和得天独厚的自然条件为本区的发展奠定了基础。本区是全国经济发展的重心地区。
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初二地理教案 以河流为生命线的地区 长江沿江地带1（大全五篇）
第二节 以河流为生命线的地区——长江沿江地带 ●教学目标 知识目标 1.让学生认识长江沿江地带优越的地理位置和得天独厚的自然条件。 2.让学生认识长江沿江地带区内主要地
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步入青春地带教案
步入青春地带教案 课题 步入青春地带 版本与年级 湘教版八年级上册 解读 理念 以学生为本，充分发挥学生的主体作用；诱导学生进行探究式、体验式、合作式学习。引导学生不断发
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长江教案
地理教案 学校：狮市中学 姓名：柳 娟 课题：我国最大的河流—长江 上课类型：新课 上课教师：狮市中学 柳娟 教学目标：知识目标、能力目标、情感态度与价值观 ☆知识目标： 1、了解长江
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长江教案
5.1长江三峡工程建设的意义和作用 （导入）同学们，这节课我们一起来学习国土整治中对河流的综合治理。请同学们阅读P45 找出：我国为什么要对河流进行综合治理？怎样对河流进行综合治
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长江教案
《长江的开发》教案 周秀娟 教学目标：1、准确说出长江的概况。 2、运用地图、资料探究长江开发利用的方向； 3. 明确长江在开发利用过程中存在的问题。 4、逐步树立可持续发展
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《长江》教案
第二课时 课前预习： 加强朗读，通过重点语句、词语分析蕴含的思想感情。 相关课程标注： 在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和
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《长江》教案
《长江的开发》教案 【相关标准陈述】 长江是我国第一大河，也是中华民族的一条母亲河。无论是从代表性河流的角度，还是从河流与人类活动关系的角度，长江都是地理课程必学的
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长江教案
河流 第二课时 教学目标： 1、运用流域图和相关水文资料，描述长江的主要水文特征。 2、要求学生能够从流量、流速、水位、含沙量、有无结冰期等方面概括长江的水文特征。 3、
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长江教案
中国的河流——《长江》教案 刘家松 教学目的 1、认识长江的来源、流经的省级行政单位； 2、长江的形状、支流； 教学重点 长江的概况 教学难点 长江的形状已经流经省份位置 教
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长江教案
中国最大的河流 ——长江 地理组 杨美丽 2010年10月21日星期四 教学目标： 1、知道长江是中国第一大河，掌握长江的概况。 2、知道长江水能和水运状况，熟悉美称的来由。 3、了解
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长江教案
课题 ：第二章第三节河流 课型：新授 时间： 备课组成员： 万俊宏、唐永全、甘菊芳、刘凤林 课时 3 授课教师 万俊宏 教学目标和要求： 1、从地图上找出我国流入太平洋、印度洋、北冰
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2010长江教案
长江的教学设计 密山知一中学徐义财 教学目标 （一） 知识目标 1、读图说出长江的发源地、流经的省区、注入的海洋和上中下游的分界点。 2、知道长江的主要支流，湖泊。通过的省会
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长江之歌教案
教学目标： 1、 在阅读中自主识字，读准“乳、哺、涤、赞”邓子的字音，自觉地积累“风采、气概、哺育、源泉、依恋、荡涤、磅礴”等词语。 2、 能带着赞美、自豪的感情朗读课文、
