专题：灿烂的宋元文化二
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14、灿烂的宋元文化(二)
第14课灿烂的宋元文化（二） 【学习目标】 1、掌握宋元时期史学、宋词及杰出的词人、元曲和关汉卿、绘画和书法成 就。 2、通过对“文献资料”、插图的鉴赏，培养审美能力，了解相关
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灿烂的宋元文化二反思
14.灿烂的宋元文化(二) 教学反思福兴中心学校 张敏
本节课是一节文化课，我不单是把本节课作为单纯的知识传授课，而且注重培养学生欣赏文学作品的能力，通过活动、合作和探究方法 -
灿烂的宋元文化
第十一课 万千气象的宋代社会风貌 ——宋代出现的一种陋习是什么？生：缠足 师：缠足是我国封建社会的一种陋习，女子用布帛紧扎双足，使足骨变形，，脚型尖小，以为美观。在我国的封建社
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历史7.2.14灿烂的宋元文化(二)
实验中学七年级历史导学稿系列 授课日期：201年3 月 日 班级： 学生姓名： 学习小组： 学号： 综合评价 章节：第二单元 经济重心的南移和民族关系的发展 课题：14灿烂的宋元文化
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第14课 灿烂的宋元文化(二)
一、教学目标 （一）知识与能力 通过本课内容的学习，使学生了解或掌握北宋史学家司马光和编年体通史《资治通鉴》； 认识宋词及三位著名词人苏轼、李清照、辛弃疾；了解元曲、关汉卿
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第14课 灿烂的宋元文化(二)
温馨提示： 此题库为word版，请按住ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，点击右上角的关闭按钮可返回目录。 第14课 灿烂的宋元文化（二） ●考点1：《资治通鉴》 1、（2010·湘潭中考）2
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《灿烂的宋元文化(二)》教学设计
《灿烂的宋元文化（二）》教学设计 课程目标：以宋词为例了解中国古代文学成就。说出《资治通鉴》的作者和体例。 教学目标： ⑴知识与能力：了解宋元时期的文化成就（宋词、史学、绘画
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灿烂的宋元文化学案
《灿烂的宋元文化》学案 教师寄语 为中华民族的伟大复兴而努力 学习目标 1. 通过本课的学习，使学生比较清楚地掌握宋元时期灿烂辉煌的科学技术成就的基本概况，包括活字印刷术
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灿烂的宋元文化教案
亿库教育网http://www.xiexiebang.com 百万教学资源免费下载 第13课灿烂的宋元文化 一、 教学目标 1、 知识目标： 通过本课学习，使学生比较清楚地掌握宋元时期灿烂科学技术成
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灿烂的宋元文化说课稿
灿烂的宋元文化说课稿 各位专家领导：你们好！ 今天我要为大家讲的课题是《灿烂的宋元文化》是人教版义务教育课程标准实验教科书七年级历史下册第二单元《经济重心的南移和民族
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灿烂的宋元文化实录
灿烂的宋元文化（一）教学实录 授课人历史组徐立群 【课前准备】：渲染和谐气氛，创设知识情境。 同学们，请注意听----“砰”„„请看屏幕----(烟花绽放)(以一组焰火燃放的声效和画面
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灿烂的宋元文化教案
第13课灿烂的宋元文化（一）教案 松山六中 聂凤茹 一、学习目标 知识目标： 1、了解印刷术、指南针的发明与传播和火药在军事上的广泛应用。2、通过学习三大发明，培养学生的创新精
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第14课 灿烂的宋元文化(二)练习
第14课 灿烂的宋元文化（二） 建湖县裴刘学校周华 一、单项选择题 1．主持编写《资治通鉴》的是（ ） A．司马迁 B．司马光 C．孔子D．班固 2．下列属于编年体通史的是（ ） A．《后汉书》B．《史记》 C．
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第13课 灿烂的宋元文化
第13课 灿烂的宋元文化（一） 一、教学目标 1、知识与能力 （1）知识目标：掌握宋元时期活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播，由此进一步了解中华民族对世界文明的重大
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第13课 灿烂的宋元文化
第13课灿烂的宋元文化（一） 教学目标： 1、活字印刷术、指南针的发明和传播。火药在军事上的广泛应用。 2、沈括和《梦溪笔谈》、郭守敬和《授时历》。 3、探究印刷术、指南针、
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灿烂的宋元文化 导学案
第13、14课 灿烂的宋元文化 一、 先周导语 同学们：历史的年轮转的真快，从三皇五帝一直发展到了宋代，宋代之后又是什么朝代呢？ 下一周，老师将和你们一起踏上探索之旅！ 二、 探究之
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灿烂的宋元文化一习题
• 1.我国四大发明中在北宋时候发明的是（ ）。 A.造纸术和火药 B.活字印刷术和指南针 C.火药和指南针 D.指南针和造纸术 2.我国历史上，火药在军事上广泛使用是在（ ）。 A.唐朝 B.五
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灿烂的宋元文化说课稿（精选五篇）
第13课《宋元的科学技术》说课稿 张家口市第十二中学 朱烁 一、教材分析 (一)教材的地位及作用 本课是人教版七年级历史下册第二单元第13课内容。本课学习的是宋元的科学技
