专题：灿烂文化教学设计
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《灿烂的宋元文化(二)》教学设计
《灿烂的宋元文化（二）》教学设计 课程目标：以宋词为例了解中国古代文学成就。说出《资治通鉴》的作者和体例。 教学目标： ⑴知识与能力：了解宋元时期的文化成就（宋词、史学、绘画
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灿烂的文化[大全]
灿烂的文化，我们的骄傲 敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家好！ 今天我演讲的题目是《灿烂的文化，我们的骄傲》。中国这个令无数人骄傲的字眼，中国在这个960万平方米的土地上，诗篇的花朵
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第13课 灿烂的宋元文化(一)教学设计
课题：第13课 灿烂的宋元文化（一） 编写人：裴刘学校历史教研组 周华 一、教学目标 1、知识与能力 （1）知识目标：掌握宋元时期活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播，了解
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灿烂的宋元文化
第十一课 万千气象的宋代社会风貌 ——宋代出现的一种陋习是什么？生：缠足 师：缠足是我国封建社会的一种陋习，女子用布帛紧扎双足，使足骨变形，，脚型尖小，以为美观。在我国的封建社
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灿烂的青铜文化专题
第二单元 国家的产生和社会的变革第五课 灿烂的青铜文明1、了解以青铜文明为代表的奴隶制经济发展的基本史实,掌握青铜器的发展、代表及特点,了解奴隶的悲惨境遇。认识我国
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《灿烂的中华文化》教学设计
《灿烂的中华文化》教学设计 一、教材分析：本课是第二单元《了解祖国，爱我中华》中的第五课《中华文化与民族精神》第一框题，包含两部分内容，一是中华文化，博大精深；二是传统美德，
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灿烂的中华文化教学设计
《灿烂的中华文化》教学设计与教学反思 新航中学 何亚平一、教学目标 1、知识目标： 各族人民共同创造了灿烂的中华文化；中华文化绵延不绝的原因；中华文化的特点、地位及影响；中
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灿烂的中华文化(原创教学设计)
九年级第五课 中华文化与民族精神 第一框《灿烂的中华文化》教学设计 【教学目标】 情感态度与价值观 培养学生的爱国主义精神，增强民族自豪感和自信心 知识与能力目标 通过
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《灿烂的中华文化》教学设计
《灿烂的中华文化》教学设计 张银 [教学目标] 1.情感、态度和价值观目标：增强对中华文化的认同感和归属感，自觉弘扬中华传统美德。 2.能力目标：具有把握中华文化基本特点的能
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七下第13课《灿烂的宋元文化(一)》教学设计：
七下第13课《灿烂的宋元文化（一）》教学设计： 作者：佚名 资料来源：不详 点击数： 教学目标：知识与能力：利用信息技术优势，掌握宋元时期科技成就的基本概况，提高学生信息技术素养，培养学生
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灿烂的宋元文化(一)教学实录
灿烂的宋元文化（一）教学实录 授课人：江苏省东台市实验初中历史组 穆卫华 【教学构想】 针对宋元科技史这一相对单调枯燥的教学内容，以合作探究→动手体验→思维拓展三大版块整合
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《灿烂的宋元文化(一)》教学反思
《灿烂的宋元文化（一）》教学反思 《灿烂的宋元文化（一）》教学反思 针对宋元科技史这一相对单调枯燥的教学内容，我决定采取多种形式整合教材内容，激发学生的求知欲和兴趣，培养学生
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灿烂的宋元文化学案
《灿烂的宋元文化》学案 教师寄语 为中华民族的伟大复兴而努力 学习目标 1. 通过本课的学习，使学生比较清楚地掌握宋元时期灿烂辉煌的科学技术成就的基本概况，包括活字印刷术
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灿烂的宋元文化教案
亿库教育网http://www.xiexiebang.com 百万教学资源免费下载 第13课灿烂的宋元文化 一、 教学目标 1、 知识目标： 通过本课学习，使学生比较清楚地掌握宋元时期灿烂科学技术成
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灿烂的宋元文化说课稿
灿烂的宋元文化说课稿 各位专家领导：你们好！ 今天我要为大家讲的课题是《灿烂的宋元文化》是人教版义务教育课程标准实验教科书七年级历史下册第二单元《经济重心的南移和民族
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灿烂的宋元文化实录
灿烂的宋元文化（一）教学实录 授课人历史组徐立群 【课前准备】：渲染和谐气氛，创设知识情境。 同学们，请注意听----“砰”„„请看屏幕----(烟花绽放)(以一组焰火燃放的声效和画面
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评价要点.doc灿烂的文化
学习成果评价：
1.各组品读文章重点语句的效果评价。
2.学生阅读收获记录评价。
评价要点 4.学生写的阅读感受记录。
学习态度评价：
1.阅读、讨论、展示过程态度积极，充满兴趣 -
《灿烂的青铜文化》教案
《灿烂的青铜文化》教案 教学目标 一、知识与技能 知道夏商周时期我国奴隶制经济发展的基本史实，包括手工业、农牧业的状况及特点，了解青铜工艺的成就，了解奴隶的悲惨境遇。 二
